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학교교육의 길로 나아갈 수 있도록 노력해야 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
석태종, 교육과 선발, 1992. 서울: 艮書院
송준수, 강재태, 신재영외 공저, 교육사회학, 1999. 서울: 교육과학사
손준종, 교육사회학, 2001. 서울: 문음사
·참고사이트
http://www.zibe
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학교란 각 구성원들의 인격 함양과 지성의 계발을 위한, 자아실현의 장소로 알고 있다. 그런데, 이 본래의 역할을 제쳐두고 사회평등을 위해 힘쓴다는 것은 본래의 목적에서 벗어나는 것 이다.
참 고 문 헌...
김신일, 「교육사회학」 교육과학
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학교교육이 사회 문화적으로 불리한 아동에게 象徵的 暴力을 행사할 가능성을 배제하고 있다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3.
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대안교육이 나아가야 할 방향
오늘날 우리사회에는 기존 학교교육에 적응하지 못해 방황하거나 잘못된 길로 나아가는 아이들이 도처에 많이 있다. 이런 아이들을 보는 주위의 시선들에 있어서 그들을 마치 인생의 실패자처럼 보는 경향이 없
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교육관
1) 내용
2) 기능론적 교육의 한계점
4. 다양한 문제의 갈등론적 관점
1) 소득과 빈부의 격차 문제
2) 학업성적의 차이 문제
3) 교육기회의 불평등 문제
4) 학교교육의 사회화기능
5) 학교교육의 분배와 선발기능
5. 기능
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교육사회학의 이유와 탐구 교육과학사 오욱환
교육학 용어사전 동남기획 김태완 외
학교교육에 대한 이유 있는 의심 오성철
교육사회학 교육과학사 김신일 -교육사회학이란
-기능론 갈등론의 패러다임
1.교육의 평등
2,7차교육과
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교육을 보충해야 하는 교육의 사명을 지닌다. 그러므로 이제부터라도 교육 및 학교교육의 개선을 위하여 상기에서 제시된 학교의 모습들이 구현될 수 있도록 다 같이 노력해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 조성일외, “교육사회학”, 학이당, 20
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학교 교육은 지배계층이 높은 소득수준을 바탕으로 자녀들에게도 높은 지위에 오를 가능성을 확보해주는 과정으로 학교 교육 체계가 운영된다고 접근할 수 있다.
[참고문헌]
1. 교육사회학, 방송통신대학교, 허은주
2. 서울대 학생 70% 고소득
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학교
1. 지정 기준
2. 초등 교과 특성화 학교 운영
1) 학급 편성
2) 시간 운영
3) 학생 선발
4) 선택형?맞춤형 특성화 프로그램 운영
Ⅳ. 소규모초등학교
1. 소규모 학교의 정의
2. 소규모 학교의 발생 원인
1) 교육 내적 요인
2) 교육외적 요
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교육으로 이행해 가는 정책 변화로 학교 대신에 도서관, 박물관, 각종 학습자료기관, 현장교육, 개인 간 상호교육기회 등을 확대하여 학교지배의 교육제도에서 벗어나야 한다고 보았다. 1. 갈등론적 교육사회학
2. 일리치(Illich)의 탈학교
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