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칭할 때 어떤 방법으로 지칭해야하는지를 함께 설명한다.
문제
추구
및
해결
(28‘)
<활동 1>
대응점, 대응변, 대응각 정의하기
대응변, 대응점, 대응각이 삼각형뿐만 아니라 사각형, 오각형 등 모든 도형에 해당됨을 예시를 통해 추가로 설
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도형의 모양이 서로 같을 때
⑤ 두 도형의 둘레의 길이가 서로 같을 때
8. 둘레의 길이가 14cm, 21cm인 두 정삼각형 A, B의 닮음비를 구하여라. (노곡, 오금)
9. 다음 중 닮음비를 옳게 말한 것은 ? (고대사대부속, 언주)
① 항상 1 : 2 이다. ② 대응하
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도형의 넓이의 비는 닮음비의 제곱과 같으므로
57. ③
58.
이고 닮음비가 이므로 두 삼각형의 둘레의 길이의 비는 이다.
59.
닮은 입체도형에서 대응하는 선분의 길이의 비는 두 닮은 입체도형의 닮음비이므로
두 원뿔 와의 닮음비는 이다.
6
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cl_pds 위더스 교육원 아동수학지도 학습자료(활동부분 참고)
박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016
고선옥, 김경신 외 2명 저, 아동수학교육, 공동체, 2014
문연심, 장혜순, 이봉자 저, 아동.수 과학 지도, 양서원, 2012
https://eggnoglatte.blog.me
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대응, 수세기, 숫자 인식, 연산, 부분과 전체, 공간과 도형, 측정, 규칙성, 자료분석) 중 한 가지를 정하여 그 활동의 예와 방법을 돕는 바람직한 교사의 역할에 대해서 살펴보았다. 수학교육에 있어 교사의 신념과 학습환경이 아동의 수학적 지
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면접에 관해서 ;
<< 사례 1. 영어면접 노하우 >>
(1) Question
(2) The Best answers
<< 사례 2 : 보편적인 답이 안 통하는 임사면접의 “황당한 질문”에 어떻게 대응하나?
① 선택형
② 무인도형
③ 황당형
④ 사교형
⑤ 애정형
⑥ PR형
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