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대인간 문제해결사고 능력이 향상될 것이다.
⑶ 교사의 아동들에 대한 정보취득과 문제 행동 예방의 효과를 거둘 것이다.
⑷ 아동들의 교사에 대한 욕구를 파악할 수 있으며 이를 통해 교사의 자기성찰과 발전이 이루어질 것이다.
⑸ 교사
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간과사회 범죄와일탈 인간과사회 시민들의경각심 인간과사회 범죄자엄벌 인간과사회 사회학적범죄이론 인간과사회 범죄및일탈의양상변화 인간과사회 일탈문제해결 방송대인간과사회
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 - 사회학적 범죄이론에 근거
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문제 및 대인간 문제해결 전략에 미치는 영향. 한국생활과학회지.
권기정. (2008). 어머니의 심리통제와 유아의 행동문제에 관한 연구. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.
김경숙. (2008). 유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화
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간의 관계. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선주(2002). 유아의 정서지능과 대인간 문제해결 능력간의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
김지아(2002). 자기조절향상 프로그램이 유아의 자기조절력에 미치는 영향. 중앙대학
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대인기술 및 대인관계만족에 관한 연구, 한국청소년상담원
○ 이미선(1995), 대인관계 인지 문제해결 기술훈련의 효과, 연세대학교
○ 정계숙 외 1명(1998), 대인간 기술(People Skills)증진 프로그램의 효과, 부산대학교 영유아보육연구소
○ 황매향
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