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교육대학교 교육과정의 내실화에 관심을 기울이고, 점진적으로 임용고사의 평가 영역을 가능한 영역부터 폐지하며 양성교육으로 대체하는 과정으로 가야한다. Ⅰ. 교대 교육과정에 대한 논의 방향 설정
Ⅱ. 서울교육대학교에 대한 정
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교육의 의미
1. 절차상의 창작능력
1) 문제 발견 능력
2) 구성하는 능력
3) 수사적 능력
4) 창작에 대한 자율 조정능력
2. 창작능력의 속성
1) 감수성
2) 상상력
3) 형상화능력
4) 비평능력
Ⅲ. 시 창작교육의 지도과정
Ⅳ. 시 창작교육과
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교육과정해설서, 교육인적자원부
강연실, 한일 초등학교 국어과 교육과정에서의 국어지식 관련요소비교연구, 서울교대 국어교육과 초등국어교육연구소, 2003.6.
김구동(2004), 쓰기능력 신장을 위한 접속어 지도 방안연구, 춘천교육대학교 석사
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교육과정 및 교육방법 연구. 공주교육대학교 석사 학위 논문
주진희 외(2005). 발도르프 유치원 교육의 인격 교육적 특성에 관한 고찰. 유아교육.
임경신(2003). 발도르프 유치원 교육에 대한 부모의 경험 사례. 한국교원대 학교대학원 석사학위
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교육과정상의 문제로 수업하기 어렵다.
⑸
⑷
⑶
⑵
⑴
6. 체육 수업시간을 종종 다른 교과로 대체하여 수업을 한다.
⑸
⑷
⑶
⑵
⑴
7. 체육 수업에 대하여 매우 흥미를 갖고 있다.
⑸
⑷
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학생이 알 수 있도록 지도하여야 할 것이다.
1-2개 틀림
5
16
23
7
많이 틀림
참 고 문 헌
공주교육대학교, 교육실습 안내자료, 충남: 공주교대, 2007.
교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 서울 : 대한 교과서 주식회사, 1999.
교육인적자원부, 초등학
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교육론. 서울:백의출판사.
김동일(1998). 협동학습의 이론과 실제. 서울:형설출판사.
조강모외(1999). 협동학습을 활용한 초등학교 인성교육의 활성화. 광주교대학교99학술연구.
조미선(2004). 초등 도덕과에서의 협동학습 적용방안 연구. 전주교육
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대학교 대학원석사학위논문
김종윤(1999) : 글짓기는 가나다 - 동시, 자유지성사
고춘매(2003) : 다양한 경험을 통한 창의적인 동시 쓰기 지도 방안, 미출판 석사학위 논문, 제주교육대학교 교육대학원
박민수(1998) : 아동문학의 시학, 춘천교대 출
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교육연극 방법을 통한 말하기 교육 연구, 서울교육대학교 석사논문
민병욱 외 공저(2000) / 교육연극의 이론과 실제, 연극과 인간
신동구(2000) / 연극 놀이를 활용한 희곡지도 연구, 서울교대 교육대학원, 석사학위논문
황정현·박이정(2004) / 국
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교육대학원, 석사학위논문, 2003
◈ 남청자, 교육연극 방법을 통한 말하기 교육 연구, 서울교육대학교 교육대학원 석사논문
◈ 민병욱·한귀은 편, 교육연극의 현장, 연극과 인간, 2004
◈ 신동구, 연극 놀이를 활용한 희곡지도 연구, 서울교대 교
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