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평가하였다.
) <이화여대 '재학중 혼인 금지' 금혼학칙 폐지>, <<한국일보>> (2003. 1. 22).
여학생들, 특히 이화여대 학생들에게 있어서 이러한 금혼학칙은 학교교육에 있어서 단지 결혼을 했다는 이유 하나만으로 제적된다는 측면에
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정책에 있어서 기획·조정기능의 강화
2) 평생직업 교육과 고용 및 노동 기능의 적극적인 연계기능
2. 교육자치의 강화 및 지원 조장기관으로서의 위상확립
3. 고등 교육 및 학술진흥 지원기능의 효율화
1) 대학교육의 자율화
2) 고등교육의
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평가원
- 교육과정, 교육평가 연구 및 대입수능, 국가시험 출제 및 연구기관. 대학입학 수학능력시험 및 고등학교 입학 선발고사 정보제공.
한국교육인류학회
- 교육의 문화적 이해와 문화의 교육적 이해에 관한 학술적 연구를 하는 학회로
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3. 아동복지서비스 예산 확충
4. 전문화된 프로그램 및 서비스 개발
1) 시설의 개방화
2) 부모와의 관계 프로그램
3) 대학생에 대한 지원 확대
4) 서울시 아동복지시설 전산망 네트웍 구축
5) 자립아동 프로그램 지원
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정책들을 수립해야 된다.
① 일정수준이상의 전국대회 입상이라는 대학입학조건 과감히 폐지
② 각 학교들의 학생선수를 위한 수업, 학점 시스템 지원
③ 지나치게 많은 전국리그 축소, 지역리그 강화
④ 훈련시간의 제한
⑤ 수업의무 참여
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대학의 경우에는 제도 개선과 인센티브를 통한 자율적 구조조정 지원 및 유도
대학의 고용연계형 교육기반의 조성
- 학교 교육과 기업현장 실무교육을 병행할 수 있는 산학 연계 프로그램을 발굴시행하고 현장교육에 대한 기업의 평가를 교
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제도의 승급과정을 통하여 근로자가 평생동안 직업을 영위하는 단계별로 직무 수행능력 개발을 할 수 있는 기회를 제공하여 지속적 고용능력 제고.
(2) 경호직무분야 재직자의 능력개발을 위한 향상교육과정 운영 강화.
(3) 실업자 재취업훈련
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평가원 교육뉴스/ 2005.09.14
9. “서울고교생2명 가구 사교육비 月101만원” 서울신문/ 2008.02.23
10. KEDI Position Paper 1권 7호 : 서울시 지역간 교육격차 실태와 해소방안
/2006년 /유한구/ 한국직업능력개발원
11. 학교교육 수준 및 실태분석 연구:중학
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정책은 1974년 과열 입시를 해소한다는 취지로 서울과 부산에 처음 도입됐다. 이어 이듬해 대구 인천 광주에서 실시되는 등 점차 확대되는 양상을 보였다. 평준화제도는 중학교 교육 정상화에 상당한 기여를 했다는 긍정적 평가도 받았지만 학
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대학수능시험의 고교졸업자격평가제도로의 전환이 필요하다. 또한 국공립대학을 ‘풀’ 시스템으로 전환이 필요하다.
3. 문화부-교육부-지자체-지방교육청-지역교육위원회의 유기적 협력체제 구축
교육정책의 경우 교육부가 교육인적자원
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