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선택권한을 부여한다.
Ⅷ. 결론
예로부터 역사는 뛰어난 소수의 리더(위인)에 의해 만들어져 온 것이 사실이다.
이 위인들은 남다른 자질을 타고 났다고 생각했기 때문에 다른 사람들과 타고난 자질이 무엇인가 알아보려고 노력하였고 그 자
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, 2001
신복기 외, 사회복지행정론, 양서원, 2002
강종수, 사회복지행정의 이해, 학지사, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특성이론
2. 행동주의 이론
3. 상황이론
4. 최근의 리더십 이론
Ⅲ. 결론(나의 생각과 가장 부합한 이론)
<참고문헌>
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가장 중요한 것 같다. 그렇게만 된다면, 모두가 변혁적 리더가 될 수 있지 않을까? 나는 이렇게 생각한다. Ⅰ. 리더십
1. 리더십의 특성
2. 리더십의 목표
Ⅱ. 리더십의 특성이론
III. 리더십의 행위이론
1. 민주형·전제형·자유방임형
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리더십에 대한 학자들 다양한 정의를 서술하고, 본인의 생각과 가장 부합되는 이론을 선택하여 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특성론적 리더십
2. 행동론적 리더십 이론
3. 상황론적 리더십 이론
4. 변혁적 리더십 이론
Ⅲ. 결론
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학자들로 하여금 왜 사건들이 일어나는가를 이해할 수 있도록 돕는 유용하고 성공적인 테크닉의 하나로서 이용되어 왔다. 교육공학의 패러다임 형성에 영향을 미친 이론으로는, 인간 학습의 원인과 결과에 대한 관계를 설명하고자 시도한 학
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