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도덕적 심성 함양과 사회성 발달)
Ⅵ. 사회성훈련
1. 대상 및 선정절차
1) 대상자
2) 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 분반 운영방법
1) 영역별 수업
2) 소집단 교육
4. 교육내용
1) 영역별 교육내용
2) 교육과정 구성방법
Ⅶ. 사회성발달(사
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. ◎ 서 론
◎ 본 론
1. 화랑도의 기원과 형성
2. 화랑도의 조직체계와 설립목적
3. 화랑도의 사회적 기능
4. 화랑도의 성격
5. 화랑도의 의의
6. 화랑도의 조직과 훈련
7. 화랑도의 교육내용
8. 화랑도의 교육방법
◎ 결 론
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교육과정 운영
기초기본학력 실태 및 대책
교과별 성취수준
가정학습 수행 실태 및 대책
⑤ 특별활동 운영
특별활동 지도계획
⑥ 재량활동 운영
재량활동 지도계획
⑦ 학생 생활지도
생활지도 내용 및 지도계획
⑧ 학급시설 및 환경관
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교육을 인격형성의 요건으로 파악하였고, 오늘날 전인교육과정에서 중요한 기초를 마련하였다고 하겠다.
바울은 심신일원론적 신체관
얀은 심신일체론적 신체관,
코메니우스는 심신통일체론적 신체관
--> 체육의 목적은 기능습득이나
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교육에 깊은 관심을 기울였으며 로크가 성장함에 따라 대등한 인격체로 대접해 주었다. 이러한 아버지의 교육사상은 로크의 교육론 속에 많은 영향을 끼친다. 생애
업적
시대적 배경
교육사상
교육법
교육목표
교육과정
교육사적 의
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교육인적자원부의 현행 교육과정에서 ‘출산’ 관련 내용은 초등학교 5학년부터 ‘양성평등’ 관련 내용은 초등학교 4학년부터 도입하고 있다. ‘출산’ 과 ‘양성평등’의 중요성을 인식하여 교육과정에서 그 비중을 높이고, 도입시기도
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문제점 및 대안을 제시해보았다. 현재 교육과정은 ‘정의’라는 덕목을 따로 제시하여 하나의 단원으로서 다루는 것이 아니라, ‘윤리’와 ‘사상’을 다루는 과정에서 자연스럽게 사회정의, 분배정의에 대한 문제를 다루고 있다. 따라서 ‘
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교육과정을 살펴보면 주로 자살예방과 관련된 기초적인 내용을 위주로 하여 자살위험인자를 조기 발견하고 도와줄 수 있도록 하는 단순한 지킴이 프로그램들이 대부분이다.
더욱 기본적으로 생명에 대한 소중함을 인식하고, 삶의 의지를 고
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문제점, 심각성
2.폭력의 개념
<본론>
1.주로 나타나는 현대사회 폭력의 형태
1)조직폭력
2)미디어폭력
3)온라인폭력
2. 폭력의 심각성
1)조직폭력의 실태
2)미디어폭력의 실태
3)온라인 폭력의 실태
3.폭력노출의 영향성
1)청소년 문제
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/보호 요인)과 물질사용 동기
3. 약물남용 청소년의 특징
4. 약물남용에 의한 문제점(청소년에게 미치는 영향)과 휴유증
5. 청소년 약물남용의 현황과 실태
6. 정책
7. 약물남용청소년의 대책
8. 우리나라의 경우
9. 외국의 경우
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