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교육과정, 대한교과서주식회사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달
2. 아동발달을 보는 견해
1) 심리학에서 아동발달을 보는 견해
2) 사회학에서 아동발달을 보는 견해
3) 인지 발달에서 아동발달을 보는 견해
4) 도덕성 발달에서
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, 를 에 관한 식으로 나타내어라. 1. 교재 및 단원명
Ⅱ. 중학교 2학년 개정 교육과정
Ⅲ. 단원의 개관
Ⅳ. 단원의 지도 계통
Ⅴ. 차시별 지도 계획
Ⅵ. 학습내용의 구성
Ⅶ. 지도상의 유의점
Ⅷ. 본시 교수 - 학습지도안
Ⅸ. 형성평가
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도덕과 동양윤리 영역 교과지식의 재구조화 원리, 한국도덕윤리과교육학회
5. 허건식(2003), 동양무도의 문화적 해석에 관한 연구, 용인대학교
6. 홍태석(2000), 주역은 인류의 앞날을 예언해 주는 동양철학, 담수회 Ⅰ. 동양과 동양우주관
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교육은 상당히 미비한 상태여서 일부 학교의 경우 2개 국어에 모두 능통한 학생의 통역 없이는 수업조차 듣지 못할 정도라고 한다.
위의 현상은 두 가지를 말해주고 있다. 첫째, 우리나라에 다문화학생의 비율이 점차 증가하고 있으며, 앞으
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5) 경험·생활 중심 프로젝트 「정보 전달 수단 알아보기」의 평가 중점
6) 지도상의 유의점
2. 본시 수업의 설계
1)수업자 의도
2)학습자 실태분석
3)학습의 흐름
4)본시학습 모형
5)좌석배치도
6)본시 교수-학습지도안
7)본시평가 계획
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교육적 경험의 과정이기도 하다. 이러한 과정을 거치는 사고능력 또는 태도가 바로 반성적 사고이다. 따라서 학교는 사회 구성원들의 반성적 사고를 함양시켜 주는 곳이어야 한다.
사회성 함양의 도덕교육
도덕교육은 특정한 교과가 아닌 모
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② 학교 교육 목표 -> 교육법 94조, 101조, 105조
③ 교육 과정 목표 -> 예 : 6차교육과정의 목표는 도덕적이고 공동체 의식이 투철한 민주시민 육성
④ 교과 목표 -+-> 한 단원에 달성되어야할 목표
⑤ 단원 목표 -+
⑥ 수업 목표 -> 한 시간
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과정으로 수용
⑥ 체계적 성교육 활동을 이끈다
⑦ 성에대한 잘못된 인식 개념을 바로 잡아준다
⑧ 모든 교과에 균등하게 지도
⑨ 성별의 차이를 두지 않는다, 평등이념 고취
32. 대중매체
·불특정 다수에게 각종자료 정보를 제공하는 시청각
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과정으로 수용
⑥ 체계적 성교육 활동을 이끈다
⑦ 성에대한 잘못된 인식 개념을 바로 잡아준다
⑧ 모든 교과에 균등하게 지도
⑨ 성별의 차이를 두지않는다, 평등성 이념 고취
32. 대중매체
불특정 다수에게 각종자료 정보를 제공하는 시청각
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-차 례-
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 현대시 교육실태
1. 현대시 교육실태
2. 시사점
Ⅲ. 현대시 교육 방안
1. 관련 교수·학습 방법
2. 현대시 교수·학습 실제
Ⅳ. 나가며
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