|
학습 목표 3
6. 단원의 수업 및 실천 계획 5
Ⅱ. 진단 6
1. 진단 평가 문제 6
2. 개인별 문항 분석 및 문항별 성취도 8
3. 분석 및 대책 9
4. 심화 및 교정 학습 9
Ⅲ. 지도 11
1. 본시 교수-학습 과정안 11
Ⅳ. 발전 14
1. 형성평가 14
2. 대책 16
|
|
|
학습 내용 정리
3차시 예고 및 과제 부여
인사
학습지에 정리학습 내용을 보면서, 각자 도덕적 실천의지를 한마디로 정리해본다.
-
-네.
자신이 작성한 도덕적 실천 의지를 적극적으로 발표한다.
-(예시) 도덕적 실천의지는 휘발유입니다. 왜
|
|
|
교수님, 한 학기 동안 감사드립니다! 건강하세요!
Ⅳ. 참고자료
도덕심리학, Daniel K. Lapsley, 문용린 역, 중앙적성출판사 / 열린 도덕과 교육론, 추병완, 하우
초등학교 교사용 지도서 도덕 4-2, 교육인적자원부 / 준법에 대한 교수학습과정안,
|
|
|
교수-학습 계획
교과
과학
지도
일시
2013.11.27
대상
5학년
지도
교사
장지희
단원
4. 태양계와 별
차시
5/10
교과서
교과서 144～145쪽
실험 관찰 68쪽
학습
주제
공전의 개념을 알고, 태양계 행성이 태양을 중심으로 공전하고 있음을 표현하기
수업
|
|
|
학습 운영 방안. 교육부 지정 연구보고서
단계초등학교(2002), ICT 활용 사회·도덕과 교수·학습 모형 및 과정안 개발, ICT 활용 연구학교 운영보고서
부산광역시교육청(2001), ICT 활용교육 장학지원요원 연수교재, 한국교육학술정보원
한국교육학
|
|
|
학습 전략과 경쟁학습 전략의 교육효과 비교, 교육학연구, 한국교육학회
◈ 박병기(1998), 협동학습론의 윤리학적 근거와 도덕과에의 적용, 초등도덕교육
◈ 이재복(1999), 협동학습 교수·학습과정안 개발 및 협동학습이 자아존중감에 미치는
|
|
|
|
도덕적인 생활 태도의 관계를 알아보고 용기 있는 행동을 실천해보도록 하겠습니다.
HJ
2´
평가계획
평가
관점
토론과 토의를 통하여 자신의 입장을 선택하고, 그 선택을 남에게 공언
하거나 자랑스럽게 글로 적어 행동에 옮길 수 있는가?
평
|
|
|
학습의 설계, 양서원
◈ 서울 초당초(2002), 초등 도덕·사회 교과 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습과정안 개발
◈ 울산방기초등학교(2002), ICT 활용을 통한 사회과 교수·학습 방법 개선, 울산광역시교육청 지정 연구학교 운영보고서
◈ 오
|
|
|
학습
ⅲ. 유인웅(1999), 인터넷을 활용한 영어 학습 교수 방안 연구, 공주대학교 교육대학원 석사
ⅳ. 윤명희(1990), 체육과 교육론, 서울 : 태근문화사
ⅴ. 한국도덕윤리과교육연구회(2000), 초중고 도덕과의 홀리스틱 학습자료의 개발과 활용 연구
|
|
|
을 비교해 본다.
-교사의 질문에 대답한다.
·누가 자유롭게 행동하였나?
·그로 인하여 피해를 본 사람은 누구인가?
·차주인이 생각하는 자유는 어떤 것인가?
·그러한 자유가 많아지면 사회는 어떻게 될까?
-사회과탐구 138쪽을 읽어 본다.
10´
|
|
메뉴펼치기
