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도덕 교사용 지도서 - 1. 개념의 정의 - 사랑(우애)
2. ‘우애’를 소중한 가치로 생각한 이유
3. ‘우애’를 주제로 한 이야기 -형아지기
4. ‘형아지기’의 내용분석
5. 선정이유
6. 수업에서의 활용(발문)
7. 과제를 마치며
8.
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이야기 일 뿐이다. 평화의 가치에 대해 고민하는 것은 그저 낭만적인 망상에 불과하다고 여겨지는 듯하다. 하지만 우리가 아무 일 없는 듯 평범하게 살아가는 것도 다 ‘평화’롭기 때문이고 이러한 하루에 감사해야 하며, 이 평화를 지키기
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마음으로 느끼게 한다.
4. 참고문헌
* 토크빌이 들려주는 민주주의 이야기
* 초등학교 5학년 도덕과 교사용 지도서 1. 주제 선정 이유
2. 이야기 본문 - 「토크빌이 들려주는 민주주의 이야기 中」
3. 수업 적용 및 발문
4. 참고문헌
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아동학연구실 편저/ 1999)-길고 짧은 것은 대봐야 안다
초등학교 교사용 지도서 5학년 ?덕목의 선정 이유
?이야기 선정 이유
?길고 짧은 것은 대봐야 안다(간추린 글)
?발문제시
? 이야기 교육법 활용방안
? 느낀점
?참고문헌
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이야기로 이 모든 것을 해나가는 것은 무리가 있지만, 이런 구조를 통해서 실제 아이들을 가르칠때는 좀더 체계화되고 하나된 이야기교육법을 완성시키고 싶다.
참고문헌
이진우, 49가지 칭찬동화, 동화사
도덕교과서 3학년 1학기
TV동화 행복
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조사시 연구대상인 유아의 특성상 개별 면담하여 실시한다.
5. 자료수집 방법
(1) 참여관찰(동영상 촬영)
(2) 심층면담
(3) 질적자료 분석
<프로그램 진행 절차>
10-15
교사의 성경이야기 읽어주기 활동
10-15
교사의 주도 아래 토의활동
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도덕 발달론과 도덕 교육론에 관한 연구」, 경상대 석사논문, 1990.
박동헌, 「콜버그의 도덕발달이론에 관한 연구」, 동국대학교 석사학위 논문, 1990.
부성희, 「콜버그 도덕발달론의 심리학적-철학적 접근방식에 관한 고찰」, 이화여자대학교
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도덕 교육론에 관한 연구. 한국 교원대학교 박사학위 논문
오용세. (2000). 초등학교 아동의 보상과 벌 인식에 관한 연구. 부산대학교 석사학위논문
이남숙. (2000). 강화가 입학 초기의 아동의 부적응 행동에 미치는 영향. 경기대 석사학위 논문
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이야기에 의해서 전달되는 추상적인 전통적 의미를 파악하는 것 같지만, 그보다 어린 소녀들은 도덕적인 딜레마를 넘어서 추상적인 사안들과 허례허식을 가지고 있다는 사실에 대해서 발견을 할 수 있었다.
책, 인형, 옷과 특수한 장비들은
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교육론. 내일을여는책
요하네스 키르쉬(2004). 발도르프 교육학. 아르케
정윤경(2000). 루돌프 슈타이너의 인지학과 발도르프학교. 내일을여는책
정윤경(2004). 발도르프 교육학. 학지사
정일균(1996). 루돌프 슈타이너의 노작 교육론. 교육학 연구 3
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이야기'는 예술의 힘과 문학의 가치를 강조합니다. 작가는 탁월한 문학적 기술과 예술적 표현을 통해 우리에게 감정을 전달하고 사고를 자극합니다. 작품은 예술이 우리의 삶에 어떻게 영향을 미치며, 우리의 시선을 바꿀 수 있는지를 보여줍
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도덕적 가치관이 다르기 때문에 상대방과의 윤리적, 도덕적 가치관의 충돌 시에 상대방의 이야기를 경청해서듣고 상대방의 입장에서 생각하고 이해할려고하는 노력이 무엇보다도 중요하다고 생각합니다. 1. 귀하가 금호아시아나그룹을
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이야기 해주세요.(자소서 내용)
봉사활동 경험 이야기 해주세요.
관련 경험을 이야기 해 주세요.
경력 이야기 해 주세요.
자소서 내용 보고 질문함
자기소개
지원분야 분야에 대한 질문
열심히 일하지 않는 사람과 같이 일해본 경험
상사나 동
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이야기해 주십시오. 당시 상황을 간략하게 기술하고, 어떤 설득 과정을 통해 협력을 이끌어 냈는지 구체적으로 서술해주시기 바랍니다.
2.앞으로 발생할 문제 상황을 예측하고 미리 대비했던 경험을 이야기해 주십시오. 당시 상황을 간략하
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이야기해 주십시오. (1000자 이내)
2.본인이 속한 조직에서 모두를 위해 기꺼이 나섰던 경험이 있다면 당시 상황과 그렇게 한 이유에 대해 이야기 해주십시오. (700자 이내)
3. 남들과 다른 생각으로 새로운 시도를 하였거나, 기존의 것을 획기적
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