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알려주고 싶다.
참고문헌
1. 손경원 교수님 강의록
2. 인터넷 자료
3. 아리스토텔레스 <니코마코스윤리학> 1.아리스토 텔레스 이론의 선정이유
2.아리스토텔레스 이론의 개관
3.경험사례 및 의견
4.도덕교육에의 적용사례
5.참고문헌
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아리스토텔레스의 윤리학』: J.O. 엄슨 지음 / 장영란 옮김
(출판사 -서광사. 1996년 판. 참고 쪽수 p27-52) 1. 이 이론을 정한 이유
2. 아리스토텔레스의 윤리학 이론
3. 나의 경험에 적용해 보기 (행복, 나의 궁극 목적)
4. 교육에 적용해 보기
5
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플라톤과 아리스토텔레스
무엇이 선인가?
좋은 것들 사이의 위계
삶의 궁극목적 : 행복
행복이란 무엇인가
덕에 따른 정신의 활동
철학자의 행복
외부적인 선과 신체의 선
중용의 덕
좋음(선)과 덕
실천적 지혜
무엇을
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아리스토텔레스가 이야기하는 행복이란 이성의 기능을 잘 발휘하는 것이며, 아리스토텔레스는 그것을 궁극목적 즉 행복으로 보았다. 모든 사물과 행동들은 인간 이성의 기능을 잘 발휘하기 위해서 존재하는 것이다. 바로 그것이 행복이고 행
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돕는 역할.
교육과정은 인간의 성장 발전에 맞춰야 한다. Ⅰ. 그리스의 도시국가와 문화
Ⅱ.그리스의 교육철학
Ⅲ. 소피스트의 교육사상
Ⅳ. 소크라테스의 교육사상
Ⅴ. 플라톤의 교육사상
Ⅵ. 아리스토텔레스의 교육사상
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플라톤, 직관적이었던 플라톤과는 달리 논증적이고 객관적인 실증주의적 경험론의 아리스토텔레스 등으로 나눠진다. 그리스 시대의 교육문화는 후에 14c~ 16c 르네상스와 19c 신인문주의를 낳게 된다. 이처럼 서양교육 철학사에서 가장 근간이
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불행한 삶을 개선하는데 도움 줄 수 있다. 스피노자는 조화보다는 아는 것만 강조 한다. 아는 것만 가지고 우리의 삶이 행복할 수 있을까?하는 문제이다. - 헬레니즘 시대의 윤리학
- 에피쿠로스 학파
- 스토아 학파
- 홉스
- 스피노자
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목적론적 윤리를 제시했다. 그에게 있어서 윤리란 인간이 잘살기 위한 조건들의 탐구에 해당한다. 그렇기 때문에 우리의 행위는 어떻게 하면 행복한 삶을 잘 충족시킬 수 있는가로 귀착된다. 행위의 가능조건에 대한 탐구는 이 궁극성의 실현
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궁극목적이라고 본다. 그는 자율성으로서의 근대적 자유개념을 알고 있지 못했다. 그에게 있어서 자유란 바로 개인에게 속하는 궁극성을 완전하게 실현하는 데 있다. 칸트에게서 궁극성은 개인의 자기궁극성 실현이 아니라 도덕법칙에 자발
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함으로써 토론해본다.
그를 통해 도출한 계획을 수행해 보고 다음 시간에 반성의 시간을 갖는다.
참조문헌: 니코마코스 윤리학 아리스토텔레스 지음/홍석영 풀어씀
:니코마코스 윤리학 아리스토텔레스 지음/홍원표 편저
:수업시간 내용
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