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족시키고자 한다면, 우리는 우리의 장기적인 이익에 도움이 되는 것은 무엇이며, 사회 전체에 이익을 주는 것이 무엇인지를 생각하고, 장기적인 이익을 주는 것, 사회 전체에 이익을 주는 것에 대한 일반적인 정념의 흐름에 의해서 단기적인
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I. 서 론
스포츠에서의 경쟁은 참여자가 우월성, 우수성 추구를 위해 상호 공동의 노력을 할 때 정당성을 가진다. 경쟁하는 선수들은 상대방에게 도적적인 의무를 갖고 그들 자신을 생각해야 한다. 각 경쟁자는 상대방들이 그들 자신의 기술
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도적적인 의무감이나 책임감에서 벗어나게 되면서 해방감을 느낄 수 있는데, 이는 인간의 한계를 벗어나면서 발생하게 됩니다. 우리는 놀이의 이러한 속성 때문에 한계를 초월하게 됩니다. 이 초월성 때문에 우리는 놀이하는 인간으로써 진
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의무감으로부터 행위하도록 해야 한다. 의무감으로부터 행위를 하여 학생에게 도적적 가치를 가지도록 만들기 위해서는 이성을 중심에 두어야 한다. 즉, 공동체적 주의 입장에서가 아니라 칸트와 같은 자유주의자의 입장에서 도덕교육을 하
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의무가 다른 의무 때문에 외면될 때, 그 의무는 무의미하게 사라져 버리는 것이 아니다. 그것은 도적적인 잔여감정 혹은 Nozick 가 부른 대로는 \'도덕적 흔적\'을 남긴다. 한 도덕적인 행위자가 한 가지의 당연한 의무를 외면하고 다른 방식으로
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