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기본적으로 필요한 교육활동으로 장애 학생들에게는 의도적인 프로그램에 의해서 지도하는 것도 중요하지만, 일상생활 속에서 자연스럽게 지도하는 것이 바람직하다.
것도 중요하지만, 일상생활 속에서 자연스럽게 지도하는 것이 바람직하
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지 생각을 해본다.
ㆍ주변의 문제 상화에 대하여 다양한 해결 방법을 생각해 본다.
14. 독특하게 생각하기
ㆍ주변의 사물과 사건에 대하여 새로운 생각을 해 본다. 1. 교육 과정의 개정 중점
2. 영역별 목표 및 내용
건강생활
사회생활
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평가문항이 적절한가?
4. 평가문항은 형식은 어떤 것이 있는가?
. 평가도구개발 이전 설계과정에서 산출된 목표, 하위기능, 목표와 평가도구는 일치되는가? 교육과정과 수업의 기본원리
심동적 영역
수행목표진술
평가도구개발
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따른 교과서 분석
1. 역동성의 원리에 따른 교과서 분석
2. 구성성의 원리에 따른 교과서 분석
3. 수학적 다양성에 따른 교과서 분석
4. 지각적 다양성에 따른 교과서 분석
III. 딘즈의 수학학습 원리에 따른 수업지도안 예시
IV. 결론
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기본 기능
5. 반 힐(van Hieles)의 기하학 사고 수준의 특성
6. 반 힐(van Hieles) 이론의 수준판단 기준
7. 기하 학습 단계와 지도 방법 ( 5단계 학습법 )
8. 반 힐(van Hieles) 이론의 수학 교육적 의미
9. 반 힐(van Hieles) 이론에 근거한 7차 수학
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지.... 여러 가지 부분에서 아직도 배워야 할 것들이 많이 있다는 것을 느끼게 해주었습니다. 수학교과의 성격
수학교과의 목표
교재명
단원명
단원의 개관
단원의 목표
지도상 유의점
단원의 전개 계획
폴리아의
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교육의 정의
① 유아의 발달수준을 고려하여 그가 감당할 수 있는 수학 과제를 주어 유아가 수, 양, 부피, 공간 및 도형의 여러 관계를 지각하고 추론하도록 지도하는 것
② 독립된 인격체인 아동이 스스로 주변에서 수학에 관한 정보를 수집
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지도 목표 ----------------------------------------- 4p
3. 단원설정 이유 ------------------------------------------ 5p
4. 단원의 평가 계획 ----------------------------------------- 5p
5. 단원의 지도 계통 ----------------------------------------- 6p
6. 단원의 지도 계획 -------
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지도방안을 제시하고 교육 기자재의 활용을 강조하였다.
2) 개정 7차 수학과 교육과정의 교수학습방법
: 단계별 수준별 교육과정 편성운영방안을 삭제하였고 다양한 수업방법을 제시하였다. 의사소통 능력 지도유의점을 제시하고 수하적 사
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기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.
4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재‧교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을
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