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하기, 도형들을 대응하기, 도형들을 발견하기를 한다.
② 예술 - 도형을 그리고 잘라내기, 유연한 재료를 사용하여 도형을 만들고 조사하기를 한다.
③ 사회 - 연극놀이에서 실제 사물을 나타내기 위하여 유사한 도형을 활용하기, 퍼즐로 정확
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하기는 협응기하의 비형식적 지식을 개발시킴.
▶ 협응체계를 사용함으로써 지도에서 어떤 특정 거리의 위치를 찾을 수 있음.
▶ 선대칭은 두 개의 합동되는 도형들, 얼굴에 비친 반쪽들, 대칭의 선들은 물체, 사진, 그림 또는 디자인이 두 개
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하게 되면, 그만큼 새로운 지식을 갖게 된 것이니 인간적으로도 성장하게 될 것이다.
참고문헌
▷ 공주교육 대학교(2004), 탱그램을 이용한 평면 도형의 개념 및 성질 지도에 관한 연구
▷ 수학사랑, 수학사랑 퍼즐 시리즈 ①, 3·3·3 퍼즐, Somacub
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도형의 넓이를 구해봅시다.
□1cm2를 써보기
□도형의 넓이 구해보기
□도형의 넓이 그려보기
적용
발전
(5‘)
활동4
1cm2
놀이하기
(5‘)
동료학습
<활동3> 1cm2놀이하기
T.‘테트라스퀘어’라는 퍼즐놀이가 있습니다. 우리가 배운 1cm2를 이용
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성냥개비퍼즐
수학에 재미를 느끼게 해준다.
창조적인 사고 훈련 과정이다.
수학적 원리를 깨닫고 논리적 사고력을 키우는 중요한 교재로 소개되고 있다.
도형으로 공간을 구성하는 방법, 공간을 조건에 따라 분할하는 방식, 도형을 단위
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- 감사하는 마음을 배워요) 만 5세.hwp……………………………4p
수업계획안 (활동명 - 게임 (도형을 이용 해 자동차 완성하기)).hwp…………………2p
수업계획안 (활동명 - 기계의 기능과 안전) 만 4세.hwp…………………………………2p
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퍼즐학습
1. 무한의 도입
2. 수열
1) 하노이 탑
2) 바둑돌 게임
3. 입체도형
4. 기수법
Ⅳ. 수학과 교구활용수업(교구활용학습)의 주사위학습
1. 주사위에 찍힌 점의 관찰
1) 발문 및 문제 상황
2) 예상되는 학습자의 반응
2. 주사위 관찰 사
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하다. 고등학교 모든 학생들이 마지막으로 배우는 한국지리 교과서는 그럼 점에서 많은 개선이 필요하다.
Ⅵ. 한국지리과의 지도 사례(퍼즐놀이)
1. 배경
산맥, 강, 도시 등의 위치를 잘 모르는 아동은 지리적 위치 지각이 안 되어 있기 때문이
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도형
중
건대부고,명일여고
Ⅴ.공간도형과 좌표
1. 공간도형
상
백석고, 영동고
7. 정사면체 ABCE에 외접하는 구와 내접하는 구의 반지름의 길이를 각각 R, r라 할 때, 의 값은?
①
②
③ 2
④ 2
⑤ 3
8. 반지름의 길이가 1인 구의 중심이 한 변의 길
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예요. 어떤 것을 이용하면 알아낼 수 있을까?
S1:색종이요.
S2:색종이로 만든 도형이 있습니다.
S1: 삼각형이요.
S2: 직각 삼각형이요.
S1: 지난시간에 배운 직사각형이나 평행사변형의 넓이 이용하면 될 것 같아요.
S2: 삼각형의 길이를 재면 구할
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