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독서치료의 실제」, 학지사, 2008
김춘경, 『아동상담 -이론과 실제-』 , (학지사, 2004) 1. 문학의 기능
2. 문학의 가치
3. 독서의 치료적 가치
4. 독서치료의 목적
5.독서치료의실제
1)아동문학의 정의와 종류 : 매체
2)독서치료 과정
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독서상담의 재료와 활동
독서상담에서는 도서(소설, 비소설, 전기, 자서전 등)를 포함하여 영화, 슬라이드, 일기, 오디오테이프나 비디오테이프, 시, 잡지 등 다양한 재료를 이용할 수 있다. 초기단계에서는 ‘자서전’ 이나 \'생활선(life-line)
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독서를 소홀히 할 수 없다.
3) 독서상담의 종류
- 놀지 않고 독서만 하는 독서 과다 문제
- 만화나 과학 도서에만 흥미를 보이는 독서 편중의 문제
- 독서에 흥미가 전혀 없고, 장애가 있는 문제
- 독서법에 관련된 문제
- 독서 감상문, 독서 노트
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상담자는 내담자가 상황에 스스로 본성에 따라 실현해가도록 노력하여 자신의 문제를 발견할 수 있도록 돕니다.
상담기법
정화, 자유연상, 해석, 전이의 분석, 저항의 분석, 불완전한 문장의 분석, 독서상담, 스토리텔링, 놀이치료 등
일치성
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상담과 선택이론 : 나의 삶 나의 선택』, 김인자, 2015
해커스평생교육원, 2021, 생활지도와상담 교안
허정희, 2019, 초등학생을 위한 독서상담 프로그램 개발 및 효과 분석, 국내박사학위논문 경기대학교 대학원
고영남, 2012, 생활지도와 상담, 교
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독서습관을 갖도록 지도한다. 1:1 독서상담이나 독서치료를 통해 아이들의 심리적 불안과 문제를 책을 통해 다소 해결할 수 있도록 하고, 독서의 즐거움을 깨우쳐 주어야 한다. 그 밖에도 어린이 도서관에서는 어린이의 문화체험을 위해 독서
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상담연구 논문, 2002, pp.33～47
또한 문제해결능력 및 일상생활기술의 향상 문제판단력, 대처기술의 증진 등을 위하여 노력하여야 한다. 청소년 비행문제는 더 이상 특수한 범죄를 행한 청소년뿐만이 아니라 보편적으로 사회 안에서 갖가지 비
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지원사업
2. 포항고등학교의 동아리 활동
3. 지역사회의 인적자원을 활용한 또래상담 동아리 활동
4. 지역사회의 물적자원을 활용한 동아리 활동
제5장 결론 및 제언
제1절 요약 및 결론
제2절 제언
참고문헌
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상담센터 1. 정신간호과정 사례적용
2. 정신병력
1) 입원당시 주증상
2) 현재 질병 상태
3) 개인력
4) 가족력
3. 의학적 정보
1) 의학적 진단명 - alcohol dependence
2) 질병에 관한 서술 (의학적 진단명에 대한 정의)
♠ 원인
♠ 진단
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필요한 지식과 기술, 교수 방법을 연구하는 유아교육학과 등의 자격증도 가지고 있습니다.
또한, 여러 가지 일정한 학과를 다 배워 마쳤음을 증명하는 증서인 수료증(修了證)이라는 물건을 지니고 있는 즉, 그런 물건을 소지하고 있습니다.
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저는 어렸을 때부터 매일 아침과 저녁 일간신문 세 가지를 읽던 아버지 덕에 정치, 경제, 문화 등 다방면으로 지식을 넓혀왔고, 대학시절에는 독서토론 동아리에서 활동하며 인문적 소양을 더욱 강화시켰습니다. 이러한 전방위적 지식은 상담
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상담을 마친 뒤 응대한 고객을 되돌아보며 ‘어떤 도움을 드렸는가’에 초점을 맞추는 자기 피드백 시간을 갖습니다. 또한, 일과 외 시간에는 산책이나 독서 등으로 마음을 비우고, 동료들과의 소통으로 공감과 회복을 얻습니다. 감정이 쌓이
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독서를 통해 스트레스를 건강하게 해소합니다.
6) 본인의 강점이 토스 상담업무에 어떻게 도움이 될까요?
섬세한 경청 능력과 빠른 상황 판단 능력 덕분에 고객의 숨은 니즈까지 파악하고, 정확하고 신속하게 문제를 해결할 수 있습니다.
7)
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상담 업무에 있어 더 나은 해결책을 제시하는 데 큰 도움이 되고 있습니다.
또한, 운동을 통해 스트레스 관리와 체력 증진을 하고 있으며, 이는 제 책임감과 지속적인 업무 효율성을 높이는 데 중요한 역할을 합니다. 특히, 자기 관리와 목표
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