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지도하면 정서가 순화되어 불안, 위축, 고립, 공격성 등의 부적응 행동이 감소되고 적응행동이 증가하게 된다. 친한 자기 짝이나 친구들과 어울려 즐겁게 율동을 하면 동료들과의 친근감이나 우호적 행동은 물론 상호이해력이 증진되며, 사회
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Educational Administration, Chicago:Univ. of Chicago Press, 1964.
Carnoy, M. & Samoff, J, Education and social transition in the Third World, Princeton, New Jersey : Princeton University Press, 1990.
Flexner, J., Universities : American English German, N.Y.:Oxford University Press, 1930.
O'Neill, M.
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독서 : 당신이 읽은 책이 당신을 말해준다면?
물건 : ‘인생 물건’이 있나요?
백수 : 백수가 되면 무엇을 하고 싶은가요?
소비 : 살까 말까 할 때 어떻게 하나요?
소셜 미디어 : 잘 연결되어 있나요?
스크린 타임 : 진짜 세상을 얼마나 경험하
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Education 2nd」, 『Cambridge University Press』, 2003.
김은희, 「도덕적 사고와 비판적 사고 교육의 모색」, 『한국윤리학회 Vol.4 No.2』, 2015.
신동주 외, 「놀이, 아이 성장의 무한공간」, 『교육부』, 2019
조방제, 권수정, 「유아 창의성 프로그램 - 유아
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Strategy, 2009, p.23
-배경우, 「모바일을 매개로 한 미러월드, 현실공간 연동 서비스 디자인」, 아주대학교대학원, 2010, p.2
-박지영, 2020. 원주신문, 비대면 사회...더 절실한 소외계층 보듬기
-우철훈, 김태훈, 2020. 마스크를 쓴 사람들이 서울 구로
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education, 김미소, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008,
5. 미술교육에서 오감체험을 통한 놀이 프로그램에 대한 연구 : 유아기 아동(3세-7세)을 대상으로 = A Study on Learning Guide through Sensory Experiences in Fine Art Education : Focusing on Children of
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education & learning: A guide for teacher and educators. London: Routledge Falmer.
Torrance, E. P. (1976). Guiding creative talent. Huntington. NY: Rovert E. Drieger Publishing Company. 1.서론
2.본론
(1)유아들의 창의성 교육방법
1)창의성 신장을 위한 교수-학습원리
2)유아들의
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Education, Inc, 2002 Ⅰ. 리더십의 개념.................................................................................................... 3
1. 리더십의 개념.................................................................................................... 3
Ⅱ. 리더십의 연구 및 유형...
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지도자의 지도유형과 수련아동의 정서발달 관계. 한국 체육대학교 대학원 석사학위논문.
임태희(2003). 태권도 지도 효능감의 개념구조. 서울대학교 대학원 박사학위 논문.
OECD(2014). 교육지표(Education At a Glance; EAG)
Beeman, H. F & Humphery, J. F. (1960).
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