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글을 남기시고 외출하셔서
(대화글 쓰기의 지도와 알맞은 말의 사용법, 높임말의 지도도 아울러 한다.)
4. 나오며
일기는 그 날 있었던 일 중에서 글감을 골라 쓴 글( 날짜만 지우면 짧은 생활문이다.)이며, 생활문은 일기 쓰는 날을 포함해,
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글을 쓴다.
3) 정서 표현을 위한 글쓰기
(1) 쓰기의 원리와 전략에 관한 지식을 활용하여 정서 표현을 위한 글을 쓴다.
(2) 다양한 쓰기 과제에 대하여 일기, 기행문, 감상문이나 문학성이 나타나는 글을 쓴다.
4) 친교를 위한 글쓰기
(1) 쓰기의 원
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글의 특성을 실제 생활 속의 글에서 찾아낼 수 있다.
하
사과하는 글의 특성을 제대로 이해하지 못한다.
사과하는 글의 특성을 실제 생활 속의 글에 적용하는 데 어려움이 있다.
※ 학습지 첨부 (예)
듣기 말하기 쓰기
4. 나눔의 기쁨
사과하
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습관의 강력한 힘에 대해 알게 해주었다. 저자의 실제 경험을 통해 공감할 수 있고, 실용적인 예시들과 구체적인 방법들을 통해 유용한 정보를 얻을 수 있었다. 저자가 제시한 방법들을 통해 이제부터라도 메모 습관을 가져보려 한다.
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쓰기 평가 연구, 서울대학교 교육종합연구원 국어교육연구소
이재기(2007) : 개정 국어과 교육과정의 특징과 실행방안
정기철(2000) : 읽기 교육의 이론과 실제, 역락
최지현 외(2007) : 국어과교수학습방법, 역락 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과 읽기교
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쓰기의 회귀적 지도 방안, 박연식, 2004, 광주교육대학교 교육대학원
초등학교 교사용 지도서, 2001, 교육인적자원부
마인드맵을 이용한 쓰기지도방안연구, 서하원, 2003, 부산교육대학교 교육대학원 1. 단원 및 단원 선정의 이유
2. 대단원
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쓰기교육 교수자료(수업자료)
1. 그림?글씨 섞어 일기 쓰기
2. 편지 일기 쓰기
3. 만화 일기 쓰기
1) 만화 일기 쓰는 방법을 안내한다
2) 생각하고 있는 내용을 네 컷의 만화로 나타낸다
3) 네 컷의 만화에 어느 만큼 적응이 되었으면 좀 더 자
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쓰기 노트』, 까치, 2002
이수열, 『우리가 정말 알아야 할 우리말 바로 쓰기』, 현암사, 1999
정영수 외, 『신사고 교과서 고등국어(상)』, 좋은책, 2003
http://blog.naver.com/weedsong
http://hanja.naver.com/hanja 네이버 한자 사전
http://www.dgedu.net 대구 에듀넷&
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쓰는 방법은 ˙ 이나 ˚을 가로쓰기에는 글자 위에, 세로쓰기에는 글자 오른쪽에 표기하는 것이다. 오늘날 가로쓰기에서 밑줄(, ~~~~)을 치기도 한다.
- 드러냄표의 예
한글의 본 이름4)은 이다.
중요한 것은 가 아니라 하는 문제이다.
다음 보기
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글을 익히기 위하여
3. 우리의 역사를 알기 위하여
4. 분단의 아픔을 딛고 통일의 꿈을 심어주기 위하여
5. 우리의 현실을 알게 하기 위하여
Ⅲ. 창작동화의 가치
Ⅳ. 창작동화의 구성요소
1. 배경면
2. 인물면
3. 구성면
4. 주제면
Ⅴ.
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