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바람직한 ( ) 을 형성하기 위해 노력한다.
147. 다음은 서양 학생들의 생활에 대한 설명이다. 각각의 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.(상)
학생들이 일정한 나이가 되면 어른으로 대접을 해주며, 모든 것을 ( )적으로 하도록 맡겨준다. 그런 반
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수업의 기초
Ⅱ. 역할놀이를 통한 방법
Ⅲ. 독서 클럽을 통한 방법
Ⅳ. 쓰기 워크샵을 통한 방법
Ⅴ. 신문을 활용한 방법
Ⅵ. 매체를 활용한 방법
Ⅶ. 토의를 통한 방법
Ⅷ. 주제 중심의 방법
Ⅸ. 수업 전략의 통합적 운영
3. 맺으며
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독서 기록장
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줄거리 간추려 말하기
잘된 독서 기록장 전시회
독서 기록장
9
책의 내용을 마인드맵으로 나타내기
좋은 글 발표하기.
독서 기록장
10
등장인물 소개하기
독서 기록장
11
꾸준한 독서 지도.
일기 쓰기 계속 지도.
독서 기록장
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쓰기도 하고, "아기가 독서하게 만드는 방법"과 같은 책을 사기도 한다(Sharpe, 1994).
이러한 노력은 성공하는가? 비록 몇몇 부모들은 당연히 그렇다고 한다 할지라도, 위와 같은 프로그램은 과학적으로 그 효과가 증명되지 않은 것들이다. 예를
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글들을 일일이 검사해 악플들을 가려내어 삭제해야 할 것이다. 간혹, 특정 단어를 쓸 수 없도록 규정해 놓는 사이트들도 있지만, 이는 제한되는 해당 단어를 한 자씩 띄어 쓰거나, 단어를 거꾸로 쓰는 등 간단한 방법만으로도 게시될 수 있기
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쓰기 활동 요소 및 활동 내용>
3 발현적 / 다중지능이론에 기초한 / 비판적 문해이론에 기초한 언어교육법
1). 발현적 언어교육 접근법
(1) 특징
2) 다중지능이론에 기초한 언어교육 접근법
(1) 특징
(2) 교수방법
3) 독자반응이론에 기초한
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방법으로 학생의 개인별 목표 도달도를 확인하고, 수업의 질 개선을 위한 자료로 활용한다. 문장으로 기술할 때 교육과정의 목표나 학년별 내용과 관련하여 구체적으로 언급되어야 한다. 학생의 참여 태도, 활동 과정, 성취 의욕, 성취도, 소
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쓰기에서 텍스트 구조 지도의 필요성이 대두되고 있고, 실제로 제7차 초등학교 쓰기 교과서의 많은 단원들이 설명적 텍스트로 이루어져 있음에도 불구하고, 설명적 글쓰기에 대한 체계적인 지도 방법이 제시되어 있지 않은 실정이다.
따라서
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방법에 표 하세요
◎ 제목 바꾸기 ◎ 낱말 바꾸기 ◎ 행 바꾸기 ◎ 연 바꾸기
◎ 내용 바꾸기 ◎ 실감나는 표현이나 비유적 표현 넣어 쓰기
◎ 자신의 경험과 관련지어 바꾸기 Ⅰ. 문학의 본질
Ⅱ. 문학 교육의 목적
Ⅲ. 문학 영역의 내
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방법을 말한다.
3.고쳐쓰기:지금까지 계획된 내용 혹은 작성된 내용을 평가하고 고쳐쓰는 과정이다.평가의 결과가 부정적으로 나왔을 경우에는 반드시 고쳐쓰기 과정을 거치게 된다.작문의 중간 혹은 끝부분에서 의도적으로 일어나는 경우가
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