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으로써 자기 노동을 소유하는 것을 자유롭고 주체적인, 존중받을 자격이 있기 때문에 당연하다고 생각했으나 책에선 노동 그 자체를 인간 인격의 일부분으로 인정하고 있었다. 이러한 관점에서 볼 수 있다는 것은 나에게 굉장히 색다르게 다
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자신도 놀ㄹ랄 만큼 재혜로운 생각을 해냈다. 모모와 이야기 하다보면 싸우던 사람들도 화해를 하고, 쉽게 하지 못하던 결정도 정확히 알 수 있게 되었다. 불행하고 억눌린 사람은 마음이 밝아지고 희망을 갖게되었다. 아이들도 모모와 놀다
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부분들도 있을 수 있지만 이번 기회로 알게 된 점은 비판적으로 사고하는 것이 정말 필요하고 중요하다는 점이다.
7. 참고문헌
-naver 두산백과
-http://book.naver.com/bookdb/book_detail.nhn?bid=75562
-페다고지(억눌린자를 위한 교육)_프레이리
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자기네 사상의 주인임을 느낄 수 있도록 하는 프로그램을 찾아야 할 것이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 파울로 프레이리 지음, 성찬성 옮김, 페다고지-억눌린자를 위한 교육, 한마당, 1995. ꊱ 억눌린 자와 억
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희망의 교육학>. 아침 이슬
reire, P. 1972a. Pedagogy of the oppressed. 성찬성 역. 1995. <페다고지: 억눌린자를 위한 교육>.
2. 원서명 : Literacy: Reading the Word and the World
저자 : 파울로 프레이리(Paulo Freire)·도날도 마세도(Donaldo Macedo)
역자 : 허준
출판
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