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이론에 근거하여 논하시오.
1.관여도의 개념
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2. 관여도의 결정요인
3. 관여도에 따른 소비자의 태도형성
■2) 소비자 정보처리 및 기억의 과정을 설명하고, 각 과정별 마케팅 시사점이 무엇인가를 말해 보시오.
Ⅰ. 노출(exposure)
1. 선택적 노
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이론
1. 특성이론
2. 행동적 기능적 이론
3. 상황론
4. 교환이론
5. 상호작용 이론
6. LMX 이론
Ⅴ. 지도성(지도력, 리더십)의 행동차원
1. 인화유지(maintenance of membership character)
2. 객관적 성취 행동(Objective attainment behavior)
3. 집단 상호작용
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론
Ⅱ. 본론
1. 원활한 면접을 위한 면접의 유형
1) 정보를 얻기 위한 면접
2) 사정을 위한 면접
3) 치료를 위한 면접
2. 원활한 면접을 위한 면접의 구성요소
1) 내적인 요소
2) 외적인 요소
3. 면접에 있어서 의사소통과정에서 고려해
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부여 검토
참고문헌
성열준, 강세현 외 저, 청소년지도방법론, 양서원 2011
은하출판사 편집국 저, 핵심 청소년학습이론 및 지도, 은하출판사 2012
김동일, 김봉환 외 저, 학교상담과 생활지도, 학지사 2009
임은미, 안주영 외 저, 생활지도와 상담
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세부영역에 따른 활동계획
1) 기본 생활 습관 영역: 예절 바르게 생활하기 활동계획
2) 개인 생활 영역: 자기 일을 계획하고 실천하기 활동계획
3) 가정 생활 영역: 가족과 화목하게 지내기 활동계획
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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기메타인지에 미치는 효과, 한국교원대학교 석사학위논문, 1997
이동원, 집단경쟁과 집단무경쟁 협동학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과, 계명대학교 대학원 박사학위논문, 1997
정문성, 김동일, 협동학습의 이론과 실제, 서울:형설출판
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이론
1. 동기론
2. 사회적 응집이론
3. 인지론
4. 연습이론
Ⅵ. 협동학습의 원리
Ⅶ. 협동학습의 효과
Ⅷ. 협동학습의 모형
1. Student-Teams-Achievement-Division(STAD) 모형
2. Teams-Games-Tournament(TGT) 모형
3. Jigsaw 모형
4. Learning Together(LT) 모형
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공정성 강조의 전략
1) 수업목표와 내용의 일관성 유지
2) 연습과 시험내용의 일치 1.학습 동기란?
1)학습동기의 중요성
2)내적동기와 외적동기
2. 학습동기에 관한 이론적 관점
1)행동주의적 접근
2)인본주의적 접근
3)인지 주의적 접근
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및 전문성을 총동원하여 문제의 원인을 분석하고, 다양한 해결 전략을 생각해내며, 이 과정에서 새로운 지식과 기술을 습득하고 자신의 이해를 확장한다.
구성주의 이론은 학습자가 자신의 학습 과정에 적극적으로 참여할 수 있고, 자신의 지
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이론 및 평가 방법 등이 통합되고 정교화되었다. 또한, 시청각 커뮤니케이션의 중요성이 더욱 부각되었고, 교실에서의 시청각 매체 사용이 학습자의 참여와 동기 부여를 증대시키는 데 기여함을 연구를 통해 입증하였다. 이렇듯 교육공학은
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