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정체성과 정통성을 부정하고 중국 변방의 역사로 편입시키는 국가 차원의 공작으로 역사 절취(竊取)로 비난받아야 마땅하다. 1. 문제제기
2. 중국의 ‘동북공정’ 프로젝트 착수 이유와 문제점
3. 동북공정에 대한 우리의 대응방안
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역사교육이 중요한 만큼 우리 예비교사들의 어깨에 지워진 책임도 무겁다.
참고문헌
우실하(2004), 동북공정의 선행 작업들과 중국의 국가 전략, 울력.
최광식(2005), 중국의 고구려사 왜곡, 살림 출판사.
윤명철(2004), 역사전쟁, 안그라픽스.
신형
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역사왜곡, 독도영토분쟁과 EEZ(배타적경제수역), 중국의 역사왜곡과 고구려사, 중국의 고구려영토문제와 동북공정, 중국과 일본의 역사왜곡 관련 제언
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영토의 개념
1. 영역
1) 영역의 개념
2) 영역의 범위
2. 영토의 변경
1) 의의
2)
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동북공정이 허구라는 인식을 심는 것이 더욱 중요할 것이다.
** 참고문헌 **
전병곤, 『중국의 동북주장과 우리의 대응책』, 통일연구원, 2004.12
강영수, 『올바른 우리나라 대고구려사』, 큰방, 2004
한국고대사학회 편, 『고구려의 역사와 문
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역사분쟁
1. 동북공정
(1) 동북공정이란
(2) 동북공정의 추진배경과 추진목적
(3) 동북공정의 추진과정과 추진기구
(4) 동북공정의 내용
(5) 동북공정의 주요쟁점
(6) 동북공정의 문제점과 대응방안
◆ 한국과 일본의 역사분쟁
1. 독도문제
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고구려사를 삼키려 하는가 \"
최광식(고려대 교수·중국의 고구려사 왜곡 공동대책위원회 위원장), [韓中 고대史 전쟁] <4> \'동북공정\' 배경과 대응방안, 한국일보 2004.1.19
오종윤(민족역사문화연구소 소장), \"중국의 고구려 역사 빼앗기\
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방안
♡청소년을 위한 교육
▶악플러들의 70%가량이 보통 10대 청소년임을 감안할 때 주타켓은 청소년층 !
▶현재교육방안의 개선 필요성 및 방안
1. 교육자의 전문성 제고 :
컴퓨터 비전공 교사나 부전공 교사가 컴퓨터와 인터넷과목을 가르
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역사에 대한 왜곡
(1) 중국의 역사 왜곡의 흐름
(2) 동북공정의 개요
(3) 동북공정에서 나타나는 고구려사의 왜곡
(4) 동북공정의 본질
2. 중국의 역사왜곡에 대한 대응방안
(1) 국내적 대
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동북 공정의 주장 및 반박
◆ 주변국가의 역사 왜곡
1. 중국, 일본의 고대사 왜곡
2. 한반도에 있어서의 동북공정과 간도 문제
◆ 우리 역사, 고구려
1. 고구려가 우리 역사인 8가지 이유
◆ 역사 왜곡에 대한 대응 방안
1. 동북 공정을 비
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역사를 가진 이탈리아와 프랑스, 그리고 독일 등이 EU라는 새로운 정치체로서 성장하는 것을 보면, 공통의 역사를 가지고 공동경험을 가지는 것은 나쁜 경험만은 아닐 수 있다.
4. 참고문헌
1) 한중간 역사문제의 현황과 대응방안, 동아시아고
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