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해요. oo는 출석카드를 친구들에게 나누어주고 다른 친구들은 가방을 매고 매트자리에 앉도록 해요.
연계수업 활동계획안 동시 알아보기
- 읊어보기
- 단어 바꾸기
신체표현하기
- 등장인물 알아보기
- 음악에 맞춰 몸으로 표현하기
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동시 짓기
창의적인 사고력을 기른다. 돈에 대한 동시 짓기
동화
나를 찾아 주세요.
동화를 듣고 감상한다. 동화를 듣고 내용을 기억하고 표현해 본다.
동시
내 얼굴
동시를 감상한다. 동시를 읽고 감상한다.
NIE
몽타쥬
관찰력과 표현력을 기른
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동시 짓기
창의적인 사고력을 기른다.
돈에 대한 동시 짓기
동화
나를 찾아 주세요.
동화를 듣고 감상한다.
동화를 듣고 내용을 기억하고 표현해 본다.
동시
내 얼굴
동시를 감상한다.
동시를 읽고 감상한다.
NIE
몽타쥬
관찰력과 표현력을 기른
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표현을 하였다.
예술경험
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블록으로 만들기를 하다가 “야, 여기는 주유소야” 라고 말하며“주유소에는 기름이 얼마인지 적혀있는데”하며 도화지를 꺼내더니 의자에 앉아서 도화지에 주유소에 기름과 가격이 적혀있는 표를 그림으로
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숫자로 짝짓기(게임영역)
4.단어책만들기(언어+미술영역)
5.워드를 이용한 동시쓰기(컴퓨터영역)
6.실외 물총놀이(신체+실외영역)
Ⅲ. 원장선생님 평가 및 지도선생님 평가
Ⅳ. 자체평가
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동시에 점진적으로 지식을 구성해 나가는 과정을 보여주었다. 또한 탐구과정 기술을 통합하여 활용하므로서 유아들은 발견하고 경험하고 놀이하는 그 자체에서 즐거움을 느꼈다.
둘째, 탐구과정기술의 구성요소별 활용 양상을 분석한 결과
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-교사를 위한 창의적 동작교육, 김은심, 파란마음, 2007
▣ 4세에서 6세까지 유아를 위한 동작활동의 이론과 실제, 김은심, 정민사, 2005
▣창의적 신체표현력 발달을 위한 유아중심의 동작교육, 배현숙,유아교육 제1권, 1991
▣ 유아체육지도와 움
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- 심각한 주제를 논할 때는 진지한 표정, 유쾌한 주제의 대화 시에는 즐거운 표정을 지어서 감정의 적절성에 대한 모델이 되어야 한다.
- 신체언어, 얼굴표정, 눈맞춤, 목소리의 높고 낮음, 표현되는 언어를 통해 신뢰감을 형성한다.
- 언어적
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동시에 권리로서 적극적으로 참여할 수있는 병역풍토의 조성이 대단히 중요한 것이다. 따라서 병무비리의 척 결대책의 마련도 당연히 국민의 건강한 병역풍토 조성이라는 거시적 틀안에서 접근되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
병역비리는 우리
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신체표현활동 ････････････････････････････････････
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동시에 눈으로도 듣는다. 면접관들도 지원자들의 신체언어의 영향을 크게 받는다. 눈으로 들어오는 자극은 귀에 비해서 몇 배나 강하다. 바디랭귀지를 잘 활용하자. 참고로 면접관이 여러명인 경우, 아이 컨택트(Eye Contact)시 시선을 골고루 두
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동시에 눈으로도 듣는다. 면접관들도 지원자들의 신체언어의 영향을 크게 받는다. 눈으로 들어오는 자극은 귀에 비해서 몇 배나 강하다. 바디랭귀지를 잘 활용하자. 참고로 면접관이 여러명인 경우, 아이 컨택트(Eye Contact)시 시선을 골고루 두
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동시에 환자와 가족의 심리적 고통을 이해하고 공감하며 따뜻한 마음으로 돌보는 인간적인 면도 매우 중요합니다. 저는 끊임없는 학습을 통해 전문성을 높이는 한편, 환자의 고통을 함께 느끼고 소통하는 간호사가 되고자 꾸준히 노력중 입
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동시에 환자에게 상황을 설명하여 불안감을 최소화하고, 이송 지연으로 인한 불편을 사전에 방지했습니다. 이러한 경험을 통해 저는 예측 불가능한 상황에서도 침착하게 대처하고, 제한된 자원 속에서 최적의 해결책을 찾아내는 능력을 함양
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신체표현, 경제교육활동, 기본생활습관교육, 조형 활동, 독서활동 등을 연령별로 구성하여 교육프로그램을 운영하고 교구재 활동으로 라벤스브루거, 오르다, 가베, 카프라, 레고, 몬테소리, 브레인큐브 등을 최대한 활용하는 교육을 계획하고
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