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T : ~이런 소리를 들어본 적이 있구나?
5. 이야기 나눈 가을의 소리로 동시 내용을 바꿔본다.
T : 선생님이 동시판에 빈칸을 만들어왔어요. 여기에 우리가 이야기 나눴던 새로운 가을의 소리를 채워 볼까?
T : 이 부분은 어떤 소리로 채워 볼까?
6.
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동시를 즐겨 듣는 태도를 보였는가?
확장활동
1. 인간을 위해 일을 대신 해주는 자동차들에게 편지를 써본다.
2. 자신이 자동차가 되었을 때를 상상해 보고 자신이 되고 싶은 자동차나 하고 싶은 일에 대해 이야기를 나누어 본다.
3. 내가 좋아
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T :그래 손을 힘껏 뻗어보자.
동시판에서 소리나는 말을 바꿔본다.
T : 동시에서 소리나는 말을 찾아볼까요?
C : 깔깔깔, 엉엉엉, 호호호 소리가 있어요.
T : 이런 소리나는 말들이 있었구나. 소리나는 말들을 바꿔보는 것은 어떨까요?
C : 좋아
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리
(3)
평가
활동을 정리하며 전체적인 내용을 회상한다.
활동에 대한 느낌 및 생각을 자유롭게 이야기 할 수 있다.
7. 활동을 마무리하며 평가한다.
오늘은 어떤 동시를 알아보았니?
어떤 방법으로 낭송할 때 가장 재미있었니?
우리들이 함께
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잎을 먹어요
-잎을 먹은 애벌레는 쑥쑥 크고 있어요
-애벌레는 점점 커지며 자신의 허물을 벗어요
-쑥쑥 큰 애벌레는 허리에 실을 감으며 번데기가 되고 있어요
-실로 열심히 몸을 감아보아요
-어? 애벌레가 번데기가 되었어요
-하루가 지나고
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