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동작성 IQ와 언어성 IQ의 차이
웩슬러의 이론에 따르면 일반적으로 한 아동의 동작성 IQ와 언어성 IQ의 점수 차이는 문화적 차이와 교육의 차이에서 기인된다고 한다. 동작성 IQ가 언어성 IQ보다 높은 경우는 여러 가지 교육적, 문화적 혜택의 적
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동작성 검사의 동시적 형태분석
① 사회적 이해력 대 추상적 사고
사회적 이해력: 이해문제, 차례맞추기 (16+14)/2=15점
추상적 사고: 공통성문제, 토막짜기 (14+15)/2=15점
차이가 없다. 유의하지 않다. 사회적 이해력과 추상적 사고간에 의미 있는
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평가한 것이다. 더욱이 웩슬러 점수와 같은 검사는 능력의 제한된 1. 지능검사의 역사적 배경
2. 지능의 의미
3. 지능의 특성
4. 신뢰도와 타당도
5. 검사의 실시 : 지침과 주의점
6. 지능의 해석(언어성과 동작성, 소검사 해석)
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지능은 연령에 따라 얼마나 변하는가?
1) 동작성 지능과 언어성 지능
2) 유동성 지능과 결정화된 지능
3)결정화된 지능은 교육기간, 경험의 축적과 상관성
4)Thurstone의 5요인
8. 지능이 전 생애 동안 계속 성장 하는가?
결론
출처
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I. 성인기 지능검사의 종류
1. 유동성 지능검사와 결정성 지능검사
2. 속도검사와 비속도 검사
3. 언어성 검사와 동작성 검사
II. 지적능력 연구의 자료수집 방법
1. 동시대 출싱집단 효과
2. 선택적 탈락
3. 연습효과
* 참고문헌
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동작성 가족화에 나타난 활동내 용, 스타일 상징의 해석. 서울: 교문사.
전겸구(1994). 미술에서의 심상, 미술치료 연수회 자료집. 한국미술치료학회. pp.223-224
홍순영ㆍ김동연(2000). 미술치료가 말더듬 아동의 언어와 행동에 미치는 효과, 연차학
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