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교육의 적합성을 확보하고자 한다. 마지막으로 구성주의 학습이론은 학습자가 능동적으로 지식을 구성하는 과정을 통해 학습이 발생하며 문제해결능력이나 창의적 사고를 활용하여 지식을 습득한다고 주장한다. 이러한 학습이론들은 각각
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교육의 목표는, 피교육자들이 텍스트의 내적 구조를 분석하는 훈련을 통해 비단 문학 텍스트뿐만 아니라 영화나 텔레비전 드라마에 이르기까지 다양한 텍스트를 깊이 있게 분석하고 텍스트의 미적 특질을 찾아내는 능력을 기르게 하는 데 있
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교육
- 플라톤은 자유인을 위한 교육은 강요되지 않아야 함
- 놀이를 통한 자발적 학습이 필요하다고 봄 1. 플라톤에 대해
2. 이원론적 세계관
3. 인간관
4. 플라톤의 국가론
5. 교육단계
6. 교육의 목적
7. 교육 방법
8. 음악에 대한 플라
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교육개론, 정민사
이준우(2011) 정신건강론, 서현사
이준우 외(2010) 정신보건사회복지론, 서현사
최순남(2007) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
김태련 외(2004) 발달심리학, 박영사
김나영 외(2005) 영유아발달, 양서원
송명자(2000) 발달심
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교육 과정, 미술 교육 연구 등)에 깊은 조예가 있어야 한다.
셋째로 미술과 교육 현장 연구의 개선을 위해서는 연구의 기술이 크게 개선되어야 한다는 점이다. '과학적' 연구패턴에 합당한 보고서를 작성할 수 있는 기초 기술의 훈련이 있어야
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교육에 관한 자료 ) - 놀이의 중요성
Nancy Boyd Webb, 위기에 처한 아이들을 위한 놀이치료, 학지사, 2006
여광응 외, 개별화교육프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도, 대구대학교출판부, 2005
여광응, 시지각훈련프로그램의 이론과 실제, 한국학
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교육을 위해서 교사들의 행동문제 사회적 기술의 습득, 학과목 학습을 고려하여 교육 프로그램이 계획되어야 한다. 특히 지각, 수업 중 큰소리로 떠들거나 돌아다니기 등의 문제 행동을 지도하고 부족한 사회적 기술로 인한 사회적 관계 형성
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교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오
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교육과정을 다르게 한다.
- 인간이 어떻게 학습하는가에 대한 견해는 심리학에서 핵심적인 부분으로 학습이론에서 설명하고 있다.
① 행동주의 심리학 : 인간행동을 자극-반응이라는 조건화 이론으로 설명하고 반복적인 연습 내지 훈련을 통
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교육이 어렵다.
(3) 초점조사
주제에 관해 관심을 가진 사람들의 의견을 수집할 수 있다.
<장점>
문제에 대한 다양한 관점을 획득한다.
주제와 관련하여 중요한 인물을 초빙할 수 있다.
다양한 대안을 산출한다.
<단점>
현실적으로
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