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교육학. 서울:에듀스파(주)
Frank Wills 지음, 박의순·이동숙 공역(2011). 인지행동 상담과 심리치료 기법. 서울:시그마프레스
J.H.Wright·M.R. Basco·M.E.Thase 저, 김정민 역(2009). 인지행동치료. 서울:학지사
Michael H. Antoni·Gail Ironson·Neil Schneiderman공저, 최
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훈련(attribution retraining), 실패의 원인을 능력보다는 노력(통제가능한 것)으로 귀인하도록 하는 것 등이 시도되었다.
4) Lewinsohn의 행동교육 모델
우울증에 대한 Lewinsohn 이론은 개인이 환경과의 상호작용 속에서 정적 강화의 경험이(질과 양 모두
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훈련에 의해 올라가는가?
Wing 검사는 무엇을 다루는가?
Gordon 검사에서는 무엇이 다루어 지는가?
검사의 타당도란?
검사의 신뢰도란?
음악교육에서 음악적 능력이 필수적인가?
평가의 목적은 무엇인가?
긍정적 강화재를 설명하고 예를 들
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교육에 있어서 이는 더 중요하다. 왜냐하면 미국의 문화는 다민족의 다문화이며, 점점 더 다양한 인종이 생기고 있기 때문에, 주류문화가 아닌 개인적인 행동, 단편적인 부분을 접하고 받아들였을 때 고정관념이 생기게 되고, 말을 하면서도
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지각적으로 이행된 기능을 실행한다: 직관은 심적으로나 실재적으로 인지적인 서두이며, 행동적으로 의미충실하며, 내재적으로 믿을 수 있는 구조로서 정보를 조작한다. 1. 자명성(self-evidence)
2. 내재적 확실성(intrinsic certainty)
3. 고착
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지각 혼란 및 문제 행동을 보이는 한부모 가정 아동의 문제 행동 소거를 위한 심리사회적 개입 프로그램
사회복지프로그램, 노화, 우울 등 신체적, 정신적 스트레스 해소를 위한 통합적 노인 여가 제공 서비스 프로그램
사회복지프로그램, 발
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교육, 건강, 오락과 같은 종합적 욕루를 고려하여 위탁보호, 입양, 가정상담, 강제보호서비스 등 다양한 프로그램이나 서비스가 개발되어야 한다. 아동복지론, 2006
※ 참 고 문 헌 ※
김익균 외, 2005, 아동복지론, 敎文社
도미향 외, 2006, 아동
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서론
Ⅱ. 위염의 정의
Ⅲ. 위염의 종류
1. 급성위염
2. 만성위염
1) 만성위염과 식이
2) 대상자 교육
Ⅳ. 위염의 구별
Ⅴ. 위염의 증상과 원인
Ⅵ. 위염의 식이요법
1. 급성 위염
2. 만성 위염
3. 저산성 위염
Ⅶ. 결론
참고문헌
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훈련을 통해 재고용가능.
역할변화에 적응하도록 하기 위해
예견되는 상황의 역할극(role playing): 미래 상황에 대해 행동 연습을 해본다.
상상 속의 역할수행(role taking) : 다른 사람은 행동에 어떻게 반응하는지 상상해 본다.
역할모델(role modelin
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사회복지
14. 보건
15. 주택
16. 법의 집행
17. 교육
18. 정부와 보도기관
19. 문화
20. 스포츠·레크리에이션
21. 한국과의 관계
① 개항 이전
② 개항 이후
③ 일제강점기
④ 38 선의 확정
⑤ 8 ·15해방
22. 북한과의 관계
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