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, 축하해! 넌 해낼 줄 알았어.”
잔디들은 모두 박수를 보냈어요. 나비들도 날아와 민들레의 꽃잎에 앉았어요.
“으음 달콤한 냄새. 잠깐 날개를 쉬게 해 주세요.”
늦은 봄 민들레의 꽃잎이 하나 둘 떨어져 내릴 때 하느님께서는 빙그레 웃
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하며 유아들이 동극을 잘 이끌어 갈 수 있도록 대화가 풍부하여야 한다.
다) 동극의 활동 방법
① 동극을 할 이야기나 동시를 선택한다.
② 이야기를 읽어주거나 구연한다.
③ 이야기 속의 등장인물을 알아보고 극화에 필요한 장면을 생각
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선택한 도서 및 동화구연하기에 적합하도록 재구성
우리 친구들 오늘은 잭과 콩나무란 동화책을 읽어 볼꺼에요. 자 다들 모이세요~!
옛날 옛날에 잭이라고 하는 우리 승준이를 닮은 귀엽고 착한 소년이 엄마와 살고 있었어요.
불쌍하게도 잭
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하게 되고 바른 심성과 태도를 기르며, 창의적인 사고력과 비판력, 상상력, 의사소통능력도 길러질 것이다.
참고문헌
김세희·현은자 / 어린이의 세계와 그림이야기책, 서울: 서원, 1995
이규원 / 동화구연의 이론과 실제 Ⅰ·Ⅱ, 서울 : 유아 문
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동화구연활동이 만2세 영아의 언어발달에 미치는 영향. 열린유아교 육연구, 24(1), 129-155
김용숙 외2명(2015). 멀티미디어 동화 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향. 중부대학교 유아교육과
박금희, 이미숙 (2005). 동화 제시방법(구연 동
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