|
물들여져 컴퓨터 오락에 빠져 살고 사회성이 부족한 아이, 자기가 원하는 대로 되지 않으면 바로 눈물짓는 아이, 순진하고 순수한 아이 등등. 하지만 이러한 모습은 실제 우리 주변에서 확인할 수 있는 아동들의 전형적인 모습들이다. 이들을
|
|
|
과정을 고려하여 상기 내용처럼 여러 영역별로 다양한 사후 활동을 계획하고 실천하는 것에 총력을 다 해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 선택한 최근에 출판된 동화책 소개
2. 영역별 다양한 사후 활동 계획
Ⅲ. 결론
|
|
|
동화책을 읽고, 뒷 이야기를 상상하여 말할 수 있어요.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
동화책을 읽고, 이야기를 고쳐서 새로운 이야기를 만들 수 있다.
상
동화책을 읽고, 창의적으로 새로운 이야기를
|
|
|
읽고, 동화책의 내용을 영유아에게 어떻게 전달하고 적용할 수 있을지에 대해 서술해 보았다. 유아기에 학습해야 할 안전능력에는 안전지식, 안전문제 해결사고 능력, 안전태도, 안전기술 등 다양하며 안전지식은 안전한 상황에 대한 이해로
|
|
|
동화책을 읽고 나눔의 정을 이해한다.
활동목표
동화책 ‘달 샤베트’을 통하여 나눔의 정을 이해해보자.
이웃과 사이좋게 지내야 하는 이유를 알수 있다.
놀이재료
달 샤베트 동화책
스케치북과 크레파스
기타 사진 자료
시간
장소
10:00~
|
|
 |
동화책을 읽기도 하면서 읽고 쓰는 것에 큰 관심을 갖는다. 여러 가지 쓰기 도구를 사용하여 간단한 문장을 써 보려고 하는 특징이 나타난다. 한 가지 이상의 명제를 접속 또는 내포시켜 표현하는 복문을 사용하기 시작한다. 사용 어휘의 양은
|
|
 |
읽고 잠들었습니다. 동화책과 과학만화를 즐겨 읽었고 특히 우리나라 작가의 동화를 즐겨 읽었습니다. 다양한 이야기 속에서 제 자신은 10년 만에 엄마를 만난 아이가 되어 눈물 흘릴 정도로 좋아했고 아이들이 도둑을 [ 어린이집교사 자
|
|
 |
읽고 잠들었습니다. 동화책과 과학만화를 즐겨 읽었고 특히 우리나라 작가의 동화를 즐겨 읽었습니다. 다양한 이야기 속에서 제 자신은 10년 만에 엄마를 만난 아이가 되어 눈물 흘릴 정도로 좋아했고 아이들이 도둑을 A. 유치원교사 자기
|
|
 |
동화책을 읽으면서 아이들이 힘들고 괴로웠던 기억들을 잊을 수 있게 도와주고 싶습니다. 저의 작은 힘이 모든 사람들에게 행복을 나눠줬으면 합니다.
MBC 드라마 작가
1) 특정 신문사(방송사, 통신사 등)를 지원하려는 동기와 앞으로의 포부
|
|
 |
읽고 샘물처럼 조용히 넘쳐나는 작은 희망이나마 갖기를 원합니다. 그래서 그 희망을 가슴에 소중히 품고서 삶을 살아가는데 힘이 된다면 더없이 좋을 그런 글을 쓰고 싶습니다.
제가 가지고 있는 능력중 가장 큰 무기를 저는 감수성과 센스
|
|
메뉴펼치기
