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생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동문학교육 성미영 저 | 학지사 | 2016.06.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학(동화책)의 교육적 가치
2. 동화책 한권 선정 및 유아의 언어발달을 위한 교사의 다각적인 질문 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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발달 및 사회성 배양에 집중해야 되야한다고 생각하기에 동물원에 간 선생님을 선택하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동문학의 개념 및 영아에게 적합한 아동문학 5권을 선정해서 그 가치를 기술해 보았다. 아동문학은 유아들의 인지 및 언어발
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언어적 맥락으로부터 추론하는 간접적인 방법과 함께 ‘가리키며 명 령하기’혹은 ‘개념을 정의해주기’와 같은 직접적인 방법을 병행하는 것이 유아기 유아들의 어휘지도를 위한 바람직한 방법이다.
(2) 동화책은 유아들이 문맥을 통해서
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유아교사를 위한 창의적 동작교육.서울:파란마음.
유민임(2010).유아교과교육론.서울:학지사. 1. 서론
2. 동작교육의 정의
3. 동작교육의 목적
1) 신체 발달과 성장촉진
2) 기초적인 운동 능력의 발달과 체력 증진
3) 지각운동 능력과 안
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한 지도자의 역할을 수행하는 전문화된 어머니의 역할을 해야한다.
교수자로서의 역할도 포함된다.
교사는 학습자와 함께 할 활동을 계획하고 조직해야한다. 일과를 구성하고 교육활동에 맞춘 환경을 조직함으로써 영유아의 발달을 촉진시
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유아들이 관찰을 통해 모든 것을 발견하지는 못했다. 활동과정 중에 나타는 발견하기의 한계는 교사의 부적절한 개입과 유아의 인지발달의 제한으로 활동이 더 이상 확장이 되지 않아 다른 활동으로 전개되는 양상이 나타났다.
3. 의문제기
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한 교사인식에 관한연구. 조선대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김혜숙(1990) 유치원과 국민학교 교육의 연계성에 관한 공립유치원 원장과 교사의 인식. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
나정 장명림(1997). 유아교육과 초등교
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위한 기초조사. 서울여자대학교 대학원 석사학위 청구 논문.
김재인(1996). 방과 후 아동지도 제도 도입 및 운영방안. 한국여성개발원
서영숙(1996). 종합사회복지관과 보육기관에서의 방과후 아동지고 프로그램.
아동연구, 제 10권. 숙명여대 아
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한 아동의 공격성 완화 효과. 미술치료연구.1996
정현희, 추길자. 꼴라쥬에 의한 아동의 부적응 행동 개성효과. 미술치료연구.1998
이근매. 언어훈련을 병행한 미술치료가 유아의 언어발달 및 사회성 행상에 미치는 효과. 미술치료연구. 1995
이근
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유아는 말을 매우 잘 하지만 정밀한 언어사용에는 아직 몇 가지 문제가 있다. 가족, 친구, 낯선 사람과 정보를 주고받으며 의사소통을 잘 한다. 대화하면서 적절히 돌아가며 이야기를 한다. 쓰기 발달은 여러 가지 상황에 맞는 글이 있음을 알
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발달해 가는 과정에 크게 영향을 미칩니다.
이러한 유아교육의 중요성을 실천하기 위해 저는 서울소재의 어린이집에서 지난 2년간 유아교사로서 사명을 가지고 열심히 근무했었습니다.
이때 유아의 전인발달을 위한 교육을 위하여 언어놀이
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한 역량을 가지고 있는지 기술해 주세요. [600자 이내]
3. 만약 현대카드/캐피탈에 입사하게 된다면 어떤 포부와 미래에 대한 비전을 가지고 회사생활에 임할 계획입니까?(본문항은 자신의 열정을 표현하는 질문으로 자신의 생각을 자유롭게
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한다면, 저는 그 책임을 기꺼이 감당하고 싶습니다.
한양대학교 대학원에서의 시간은 저에게 단지 학위를 위한 시간이 아니라, 유아교육에 대한 시야를 확장하고, 미래를 구체화하는 전환점이 될 것입니다. 아이들을 이해하고, 가르치고, 함
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한 워드, 엑셀 등 컴퓨터 작업을 하고 보육전문요원 선생님들의 업무를 보조하기도 합니다.
민원응대 능력이 중요합니다.
칼퇴가 가능하고 스트레스를 덜 받는다는 장점은 있으나 급여가 적은 편입니다.
보육교사로서 고충이 있어 다른
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한 인사를 통해 면접관에게 좋은 인상을 남길 수 있습니다. 시간 내어 주셔서 감사합니다. 좋은 기회를 주셔서 감사합니다.과 같이 진심을 담은 말을 전하세요. 1. 본인 소개를 해보세요.
2. 유아교사가 되고 싶은 이유는 무엇인가요?
3.
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