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잘못된 가상적 목표에 공통적으로 적용할 수 있는 대안적 접근은 민주적 학급 운영과 자연적 결과 경험이다. 드라이커스는 아동들이 민주적 환경에서 자신의 선택에 대한 책임을 배울 수 있다고 보았다. 이를 위해 학급 내에서 규칙을 함께
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잘못된 신념은 아동이 소속감을 느끼는 방식이나 중요한 존재가 되는 방식에 대한 왜곡된 이해를 가져옵니다. 이러한 잘못된 신념은 아동이 소속감과 중요성을 느끼기 위해 부적절한 행동 목표를 설정하도록 이끌며, 드라이커스는 이를 '잘
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드라이커스가 말하는 잘못된 가상적 목표를 설정한 예(영상 또는 주변 경험)를 들고, 그에 따른 대안에 대해 논해보았다. 과제를 작성하면서 자녀가 잘못된 가상적 목표를 설정하는 것도 결국 부모자식관계를 개선해보려는 과정에서 나온 결
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연구”, 감리교신학대, 2008
- 정지은, “치료적 접근을 통한 교육연극 연구”, 용인대, 2019 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 드라이커스가 말하는 잘못된 가상적 목표
2. 잘못된 가상적 목표를 설정한 예와 그의 대응방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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드라이커스의 민주적 부모교육이론
1) 민주적 부모교육의 개념
2) 기본 개념
3) 민주적 부모교육의 원리와 내용
2. 드라이커스의 민주적 부모교육에서 잘못된 행동목표
1) 힘 행사하기
2) 관심 끌기
3) 부적절함
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드라이커스와 고든의 부모교육을 현장에서 실시하면서 부모 상담을 통해 장애아동들의 부모심정을 마음의 눈으로 모두 읽고 나서 눈물로 밤을 지새운 때가 한 두 번이 아닙니다.
이 때 내가 이들을 위해 할 수 있는 일이 무엇인가를 고민하게
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