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등교거부, 무단조퇴, 수업불참 등 학교 출석과 관계되는 위반행동이 있고, 복장불량, 흡연, 친구 괴롭힘 등이 있다. 이러한 서비스 대상을 보다 구체적으로 구분하면 다음과 같다.
① 일반학생 전체가 실제로 학교사회사업의 대상이며, 문제
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등교거부
(2) 신체의 증상
(3) 자살
(4) 비행
(5) 정신병리
(6) 자아정체감 형성에 장애
Ⅳ. 집단 따돌림의 원인
1. 따돌림이 나타나는 심리, 사회적 요인
2. 따돌림의 피해자가 보이는 개인내적 특성
3. 따돌림이 집단화되는 이유
Ⅴ. 해결 방안
1.
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등교거부, 무단결석, 지나친 부모의존, 가출, 매춘, 알코올/마약 중독.
4 성적 기능상의 문제
- 피해직후 성행위에 대한 혐오, 증오감
- 남편과의 성관계 어려움, 성적 불안감, 성적 관심 감소 등 성적 어려움
7. 대처방안
1 성폭력의 원인제거
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기 많은 친구들의 특징을 알게 되었다. 자신감을 갖고 노력하니까 친구들과 많이 친해졌다. 또한 몸이 뚱뚱한 것 때문에 고민하는 사람이 나만이 아니라는 사실을 알았고 그것으로 인해 스트레스 받지 않도록 해보겠다. 친구의 소중함을 알게
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인이 되어 나타날 수 있는 정서장애인 등교거부증의 치료를 지원하기 위한 개인상담이나 가족치료 프로그램도 실시할 필요가 있다.
아동기에 관심을 기울여야 할 심리적 발달문제는 부정적 자아개념과 연관된 열등감이다. 아동기에 학교에
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학습, 진로상담, 일상생활, 등교거부, 학부모 상담) 모두에 해당하는 학생들을 계속 봐왔다. 첫 해에 비한다면 날로 학생을 대하는 기술이랄까? 뭔가 발전해 나간다는 느낌을 받곤 했는데 이 책을 읽고 좀 더 노력해야겠구나 하는 생각이 든다.
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애증상을 잘 이해하지 못하고 부정적인 인식 때문에 등교거부라는 극단적인 선택을 하기도 한다. 내가 다니는 중학교에도 이런 학생들이 몇 명 있었다. 그들 중 몇몇은 같은 반 친구들과의 관계형성에 어려움을 겪기도 했다. 물론 나는 그런
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등교거부하고 방에서 컴퓨터로 음악 한다고 하며 외출기피하기 시작함. 점차 컴퓨터 음악에서 인터넷 채팅, 게임으로 이행하면서 컴퓨터 학원 다니는 것 외에는 일체 외출, 동료만남, 가족대화를 거부함. 하루 종일 밥먹고 학원 다니는 것 외
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게도 그 와중에 비이성적 폭행사태도 일어났고, 많은 학생들이 등교거부로 유급의 위기에 처해있음을 감안한다면 더 이상 해결을 늦출 수는 없어 보인다. 하지만 아직 늦은 것은 아니다. 정부는 장기적 안목으로 새로운 에너지 정책을 연구하
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1.학교상담의 필요성
오늘날 교육현장에서는 학업 스트레스, 집단따돌림, 학교폭력, 등교거부, 학교붕괴, 이성문 제, 인터넷중독, 약물복용, 자살욕구 등 청소년들의 다양한 문제가 제기되면서 이에 대한 대응책이 시급히 요구 되고 있다
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