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교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아
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교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아
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역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교육. 서울: 정민사 ● 서론
● 본론
● 결론
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대해 논하시오.
2. 표현기능 중심 미술교육과 창의성 중심 미술교육에 관해 비교하여 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 아동미술의 효과 및 필요성
2. 표현기능 중심 미술교육과 창의성 중심 미술교육
III. 결 론
참고문헌
** 함께
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교육정책과 보육정책의 연구동향, 한국보육지원학회, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현행 우리나라 보육정책
1) 표준보육과정 개발
2) 보육시설 평가인증제도 도입
3) 자격관리제도
4) 우리나라 보육정책 사례 - 보육사업 확충
5) 우리나라
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레지오 에밀리아에서는 유아의 일상적인 생활을 기록한다는 점이 인상에 깊게 남았다. 유아의 일상적인 내러티브를 기록을 통해 조사되고 관찰됨으로써 유아를 전반적으로 이해하는 데에 큰 도움이 될 것이다. 또한 교육자들은 유아들을 끊
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레지오 넬 에밀리아 시에 있는 산 프로스페로 성당의 한 개인 경당의 제단화로 제작되었다.
이 그림에서 빛은 왼편의 분주함과 오른편의 고요함 사이에서 균형을 이루는 역할을 하고, 이 작품에서의 구세주의 탄생은 빛이 만들어낸 기적이다.
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교육
1. 몬테소리 교육의 정의
2. 몬테소리 교육 원리
1) 인간 성향의 원리
2) 작업 정상화의 원리
3) 환경 상호 작용의 원리
3. 몬테소리 교육 방법
4. 몬테소리 개별화 교육의 필요성
Ⅴ. 초등교육(초등학교교육)과 레지오에밀리아교육
1.
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역할, 문화적 맥락, 그리고 레지오 접근의 모든 기초들이 환경에 스며들어 있다. ◎ 어린이들을 어떤 존재로 보는가?
◎ 역사적 배경
◎ 레지오 행정․재정지원
◎ 레지오 교사의 역할, 교사의 구성
◎ 레지오 환경
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월간교육계획안
기 간 : 11월29일(월) ~ 12월24일(금)
주 제 : 눈은 어떻게 생겼을까?
교육 목표 : 눈의 여러가지 모양에 대해 알 수 있다.
주제선정이유 :
겨울이 다가오면서
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