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코메니우스
Ⅸ. 감각적 실학주의 교육사상가 베이컨
1. 철학과 신학의 분리 주장
2. 인간의 두 가지 영혼
3. 과학적 방법
4. 지식관
5. 교육관
Ⅹ. 감각적 실학주의 교육사상가 로크
1. 생애 및 사상적 배경
2. 교육사상
참고문헌
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인격적인 존재로의 전환
❖ ‘아동을 아직 미숙한 존재’
❖ 아동을 일찍부터 언어를 습득함과 동시에 이해할 수 있는 존재 로크의 생애 및 업적
일반적 사항
아동관
교육관
교육목적
교육내용
교육방법 및 교육환경
기타
로크 사상, 철학 교육, 로크(Locke)의 생애, 업적, 아동관, 교육관, 교육 목적, 교육 내용, 교육 방법, 교육 환경,
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(4) 교육론의 토대
(5) 교육법
(6) 교육사상
(7) 학교제도
(8) 유아교육에 미친 영향
2. 로크
(1) 생애
(2) 사상적 배경
(3) 교육 목적
(4) 교육론의 토대
(5) 교육법
(6) 교육사상
(7) 백지 설
(8) 교육 시사점
(9) 비판 점
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지식체계
3. 교수법 개혁론
Ⅶ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 로크
1. 교육목적
2.정치론과 교육
3. 지식관과 교육
4. 논리론과 교육
Ⅷ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 잘츠만
Ⅸ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 페스탈로치
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지식(인식론과 관련)
명제적 지식(~인 것을 안다)
-사실적 지식 – 아는 것과 같은 지식
-논리적 지식 – 개념적 지식
-규범적 지식 – 가치나 규범을 나타내는 규범적 또는 형이상학적 지식
방법적 지식(~을 할 줄 안다)
시험
-시
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