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와 엥겔스(F. Engels)가 수립한 사상체계로서 사회주의·공산주의의 기초를 이루고 있는 마르크스주의(Marxism)에서는 사회과학의 방법론과 같은 뜻으로 해석하고 있다.
▣ 사회형태학(社會形態學)
사회생활의 기체(基體) 또는 사회조직의 유형(
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론
⑥ 꿈의 실재론
⑦ 비약적 또는 변환적 추론
⑧ 가역성
⑨ 유목화와 유목포함
(3) 구체적 조작기(6, 7~11, 12세)
① 구체적 조작
? 보존개념
③ 탈중심화
④ 서열화
⑤ 유목화
⑥ 정의적 사고의 발달
⑦ 거짓말
(4) 형식적 조작기(11, 12세
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론
- 지식론
- 지식의 타당성 연구에 관심을 둔 이론 분야 ◎ 교육철학이란?
1. 철학의 의미
2. 철학의 영역
3. 교육철학의 의미와 기능
◎ 현대 교육철학의 사조
* 20C 전반
- 진보주의, 본질주의, 항존주의,
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교육 윤리학 발달에 기여 제1절 시대적 배경
제2절 20세기 초의 교육개혁 운동
1. 유럽- 독일의 교육 개혁운동
1) 전원 기숙(田圓奇宿)학교 운동
2) 노작학교(勞作學敎)
3)예술 교육운동
2.미국의 교육- 아동해방운동
*진보주의와 교육철
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주의 서설 (김정석, 역.). 한길사.
이범수. (2014). 프랑크푸르트학파 비판이론에 대한 커뮤니케이션 현상학적 성찰. 커뮤니케이션 이론.
테드 벤턴, 이언 크레이브 지음. 2014. 『사회과학의 철학적 기초』. 한울 아카데미. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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와의 동일시
4. 보상
5. 투사(投射)
6. 승화(昇華)
7. 치환(置換)
8. 반동 형성(反動形成)
9. 자기 중심성
10. 주지화(主知化)
11. 섭취(攝取)
Ⅴ. 교육심리(교육심리학)의 적응과 성장이론
1. 스트레스에의 對處樣式(대처양식)
1) 問題指向的
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단계
6. 지적 결합과 표상의 단계
III. 대상영속성 개념의 발달
B. 전조작기
I. 전조작기란
II. 전조작기의 사고
1. 상징적 사고
2. 직관적 사고
3. 자아중심적 사고
4. 물활론적 사고
5. 도덕적 실재론
6. 꿈의 실재론
* 참고문헌
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주의 교육사상가와 항존주의 교육사상가들에게 다 같이 그들의 사상적 기초를 형성해주고 있다. 또한 Aristotle 역시 본질주의와 항존주의 교육에 다 같이 기초를 제공해주고 있다. T. Aquinas는 토미즘이라고 분류되지만 실재론 속에 포함되어질
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와 神學 . 장로회신학대학교, 1997.
Mary C. Boys, 김도일 옮김, 제자직과 시민을 위한 교육, 한국장로교 출판사, 1999.
Mary C. Boys, Educating in Faith, Haper& Row, 1989. I. 들어가는 말
II. M. C. Boys 의 이론
1. 교육철학
1) 실재론
2) 인식론
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론적으로 이러한 시대의 대표적인 포스터 모더니즘적 교육이 바로 다원주의와 교육(다문화 교육)과 생태철학과 환경교육 등 다양성을 존중한 교육을 의미한다고 볼 수 있다.
20. 모더니즘
모더니즘이란 기존의 신 중심이었던 관념론과 실재론
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