|
교 2014
김규수 외, 2002, 인간행동과 사회 환경, 나눔의 집
김춘경,이수연, 최웅용, 홍종관공역, 상담 및 심리치료의 이해-Stephen Palmer편저, 2000(학지사, 2004)
노안영, 강만철, 오익수, 김광윤, 송현종 공역,아들러의 상담이론-로보트 윌리암 런딘
|
|
|
자극, 몸을 움츠리는 것을 조건 반사라고 할 수 있다.
조작적 조건형성이란 수동적인 자극에 의해 반응하는 고전적 조건형성과는 달리 능동적인 자극을 스스로 주는 것이라고 볼 수 있다. 이는 주로 교육에 쓰이는데. 긍정적, 부정적 강화와
|
|
|
교사를 대상으로 한 면담지의 형식이 주를 이루고 있음
4. 자폐범주성장애의 중재
1) 구조화된 교수
2) 비연속 개별 시행 훈련
3) 중심축 반응 훈련
4) 그림교환 의사소통체계
5) 환경중심 언어중재
6) 기능적 의사소통 훈련
7) 상황 이야기
8) 공동
|
|
|
반응적 소거
이완기법 1. 행동주의적 접근법의 등장과 발달
2. 행동주의적 학습의 개념
3. 고전적 조건화 이론(S-R 이론)
4. 손다이크(Thorndike)의 시행착오설 (연결설, 연합설, 효과설)
5. 조작적 조건화 이론
6. Bandura의 사회적
|
|
|
자극에 대한 반응이 아니라, 지금 여기에 대한 주관적 체험과 해석, 개인의 의식적 선택 등 철학의 현상학(phenomenology)에서 중시하는 개념들이 인간의 행동을 결정한다고 보기 때문이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교
|
|
|
반응하지 말고 서로 즐겁게 이야기를 나누는 기회를 많이 가지는 것이 중요하다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 /
|
|
|
교적 일괄적으로 한 개인을 특징 지우는 독특한 심리, 사회적 특성이다. 그러므로 마음과 관련된 성격이나 정서를 측정하는 검사는 정의적 특성뿐 아니라 인지적 영역까지 포함된 넓은 영역이라고 할 수 있다. 이러한 마음을 단순한 도구로
|
|
|
교류
의사교류분석에서의 의사교류는 기본적인 관찰단위로서 적어도 하나의 자극과 하나의 반응으로 구성된 사람들간의 상호 의사교환이다.
교재 p.253 그림 8-7 《 두 가지 유형의 의사교류 》참고
a. 상보적 의사교류(complementary transaction)
자
|
|
|
교하는 테스트를 실시한 결과, 2-4세 아이는 두 선의 길이가 1/20 정도라도 다르면 장단의 차이를 판별할 수 있었다.2-4세 아이를 대상으로 위의 그림과 같은 '원의 크기'를 비교하는 문제에서 2세 아이는 반수 이상 정확한 반응을 보였으며, 3세
|
|
|
자극에 대한 반응
3) 부적절한 행동
Ⅵ. 자폐(자폐아동, 자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 유전자
Ⅶ. 자폐(자폐아동, 자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 기본적 결함
Ⅷ. 자폐(자폐아동, 자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 치료와 교육
|
|
메뉴펼치기
