|
재생산론에 관한 연구:케네에서 마르크스까지, 성균관대학교, 1989
◎ 이상직, 재생산이론에 관한 고찰, 영남대학교, 1989 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 단순재생산의 개념
Ⅲ. 단순재생산과 사회적 총자본
Ⅳ. 단순재생산의 형태와 본질
1. 현상형태
|
|
|
이론에 대한 추상노동적 해석: 하나의 비판적 평가」,『가치이론』, 한신경제과학연구소 편, 까치.
Dumenil. G(1983), Beyond the Transformation Riddle: A Labor Theory of Value, Science & Society, Vol.47.
Foley. D(1982), The Value of Money, the Value of Labor Power and the Marxian Transf
|
|
|
마르크스 저, 김수행 역 / 자본론 1, 2, 비봉출판사, 2005
황태연 / 한국사회와 자본론의 강의, 도서출판중원문화, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자본론의 형성
Ⅲ. 브루되의 자본론
Ⅳ. 콜맨의 자본론
Ⅴ. 마르크스의 자본론
1. 단순 상품 경제의
|
|
|
Marxism, Cambridge, UK., Cambridge University Press.
Schweikart, D.(1988), "On the Exploitation of Cotton,Corn,Labor" in Ware & Nielson ed.(1989)
Ware, R. & Nielson, K. ed.(1989), Analyzing Marxism, Calgary:University of Calgary Press. 1. 서론
2. 단순모형과 일반적 착취론
3. 일반적 착취
|
|
|
레닌의 저작』, 태백 1. 들어가며
2. 1968년의 유산Ⅰ- 자치(autonomy): 아래로부터의 혁명
3. 1968년의 유산Ⅱ - 프롤레타리아트 개념과 저항주체의 문제
4. 1968년의 유산Ⅲ - 대학혁명에서 사회혁명으로
5. 소결
<미주>
<참고문헌>
|
|
|
어느 특정시점에서 기능할 수 있는 부분은, 투하자본가치 중 생산자본과 나란히 끊임없이 화폐형태로 존재하지 않으면 안되는 부분에 의하여 제한되고 있음
Ⅳ. 사회적 총자본과 재생산이론
Ⅴ. 사회적 총자본과 수입
참고문헌
|
|
|
재생산론(학교의 교육과정이 자본주의 생산관계를 유지시켜주는데 공헌함)
3. 문화재생산론(학교가 지배집단의 문화자본을 재창조하고 정당화하는 역할 수행)
4. 저항이론 : 탈재생산 논의
제 6절 평가 및 과제
1. 교육과정 사회학자들의
|
|
|
실례
1. 교육과정에 대한 애니언의 견해
2. 교과서 분석 내용
3. 교과서 분석의 의미
제5절 교육과정의 사회학적 연구동향
1. 교육과정 사회학
2. 경제재생산론
3. 문화재생산론
4. 저항이론(탈재생산 논의)
제6절 평가 및 과제
|
|
|
교육과정의 사회학적 분석 실례
▶ 교육과정에 대한 애니언의 견해 ◀
▶교과서 분석내용◀
★제 5 절. 교육과정의 사회학적 연구동향
▶ 교육과정 사회학 ◀
▶ 경제재생산론 ◀
▶ 문화재생산론 ◀
▶ 저항이론 : 탈재생산 논의 ◀
|
|
|
자본론의 형성
2. 자본의 생산과정
◎. 상품과 화폐
◎. 잉여가치의 생산방법
◎. 자본의 축적과정
3. 자본의 유통과정
◎. 자본의 형태변화와 그 순환도식
◎. 자본의 회전
◎. 사회적 총자본의 재생산
4. 자본주의적 생산의 총
|
|
메뉴펼치기
