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루소의 교육이론이 교육사상에 미친 영향
① 범애파 루소의 자연주의 사상을 기독교적 기초에서 실천에 옮긴 교육사상으로 종교나 국가의 차이 없이 전인류를 사랑하여 인류애의 실현을 교육목적으로 한다
에 영향을 주었다
② 현대의 아동
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루소의 敎育思想." 석사학위논문, 경상대학교 교육대학원, 1994.
오정미, "루소의 자연주의 교육사상과 음악교육에 관한 연구." 석사학위논문, 동아대학교 교육대학원, 2000.
이신지, "루소의 自然主義 敎育思想에 關한 硏究." 석사학위논문, 숙명
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, 「루소의 자연주의 교육사상 연구」, 한남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
조영숙, 「18세기 자연주의 교육사상에 관한 연구 - J. J. Rousseau를 중심으로」, 숙명여자대학교 교 육대학원 석사학위 논문, 2001.
한종수, 「루소의 교육사상과
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루소라는 점에서, 자연주의 교육사상의 최초의 제시자라는 명예는 루소에게 돌려져도 잘못은 아닐 것이다. 루소가 고심하고 비판했던 당시 교육의 문제점들은 오늘날 우리 교육 현장에서도 쉽게 찾아 볼 수 있다. 이렇게 볼 때 루소는 우리와
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루소의 교육사적 의의
루소의 자연주의 , 자유주의, 주정주의, 교육사상은 페스탈로치의 교육사상, 범애주의 교육사상의 형성에 영향을 주었고, 20세기의 엘렌케이(Ellen key), 드몰랑(Demolins), 릿츠(Lietz)의 진보주의교육에도 영향을 주었을 뿐만
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1. 장자크 루소(Jean Jacques Rousseau, 1712-1778)
2. 루소 교육사상의 철학적 배경
3. 루소의 교육 철학
4. 루소의 생애
5. 자연주의 교육
6. 에밀에 나타난 루소의 교육사상
7. 현대적 의의
8. 루소의 사회철학
9. 루소의 에밀(서평)
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자연의 법칙에 따르는 것이라 하여 여성의 자율적인 자아실현을 저해하는 불행한 결과를 가져왔다. 1. 생애
2. 자연주의 교육철학
3. 교육목적-자연인의 양성
4. 교육과정
5. 교육방법
6. 주요 작품
7. 교육에 시사점
8. 비판
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루소가 『에밀』에서 전개한 교육론은 아동존중사상과 자연주의 사상을 핵심으로 하고 있으며, 궁극적으로 인간의 진정한 삶 및 사회개조를 목표로 한 교육사상으로서 현대 교육사상의 모체를 이루었다. 그럼에도 불구하고 그의 교육론은
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루소의 교육사상을 재조명하고 여기서 해결의 실마리를 찾아보는 것은 매우 뜻 있는 일이라 생각된다.
루소가 에밀을 통해 제기한 그의 교육사상의 핵심은 자연주의(自然主義) 교육사상 이다. ‘자연’ 개념을 위주로 한 교육사상은 16세기
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자연의 법칙에 따르는 것이라 하여 여성의 자율적인 자아실현을 저해하는 불행한 결과를 가져왔다. 1. 생애
2. 자연주의 교육철학
3. 교육목적-자연인의 양성
4. 교육과정
5. 교육방법
6.주요 작품
7. 교육에 시사점
8. 비판
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