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개발하고 또 그것이 집단을 유익하게 하는 구조로 만들 수 있다.
바람직한 지도자는 집단의 구성원과 직무에 모두 관심을 가지고 집단을 변화시키고 발전시킬 수 있는 능력을 가진 리더이다. 이러한 리더십을 발휘하는 지도자라면 구성원의
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2001년 초, 맥도널드사의 인적자원 설계 센터에서는 회사 내에서의 중요한 역할, 즉 지역관리자로 승진할 가능성이 있는 후보자로 인정된 높은 잠재력을 가진 선택된 관리자를 대상으로 한 리더십 개발 특별 프로그램을 시작함.
이 프로그램
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개발 교육이 필요하다. 이 영역은 직업 전환, 창업 지원, 업무능력 향상, 리더십 개발 등을 포함한다.
(3) 가족관계 및 의사소통
중년기 인구가 가족 구성원 간의 변화에 대응하고, 가족 관계를 개선하기 위한 가족관계 및 의사소통 교육이 필요
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리더십 개발에 많이 적용되고 있다. 이 이론에 따르면 (9.9형)이 가장 이상적인 리더십 유형이며 따라서 실제 리더십 유형이 관리격자의 어디에 위치하는가를 측정한 다음(9.9형)의 이상형을 목표로 하여 체계적이고 단계적으로 리더의 행동을
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리더십의 효과성을 입증하고, 각 리더십 특성이 임상 환경에서 어떻게 발휘될 수 있는지를 심층적으로 탐구할 필요가 있다. 리더십 개발에 대한 체계적인 접근은 의료진의 전문성을 높이고, 환자 중심의 보다 나은 의료 서비스를 제공하는 데
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리더십을 비롯한 변혁적 리더십의 적용뿐만 아니라 현대적 리더십이라 하는 카리스마 리더십, 셀프 리더십, 코칭 리더십 등의 적용도 필요할 것이로 판단된다. 따라서 부대별 다양한 임무 및 구성, 특징 등에 따라 적절한 리더십을 개발하기
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리더십 스타일이 상황에 적합한지 지속적으로 평가하고 조정해야 한다. 또한, 리더십 개발 프로그램은 리더가 다양한 상황에서 효과적으로 대처할 수 있도록 돕는 방향으로 설계되어야 한다. 피들러의 이론은 리더십이 단순히 개인의 특성이
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리더십을 개발할 수 있도록 학군의 역 량을 강화
가) 2004년 교육자기준위원회를 창설하도록 하여 교사 전문능력 개발기준을 부과
나) 2003년 교사 성과에 관한 주지사 명령으로 교사 준비성, 지원, 전문능력 개발 등 에 관하여 구체적 개선안 마
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리더십에 크게 기여했으며, 앞으로도 계속해서 발전할 수 있도록 노력할 것이다. 1. 리더십의 본질은 타고나는 것인가, 길러지는 것인가?에 대한 나의 의견
2. 리더십의 이론적 배경과 실제 경험
1) 리더십 개발의 전략적 접근
2) 나의 리
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개발, 전문분야 간 공동의 이해 수준을 높이기 위한 공동훈련과목의 개설, 리더십 개발 프로그램의 개설 등이 필요하다.
다섯째, 지역 수준에서 청소년 전문가 센터 및 청소년 전문가 능력개발위원회의 설립을 통하여 청소년 전문가의 전문성
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