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마르크스와 인간의 본질
Ⅲ. 인간소외와 이데올로기
Ⅳ. 자본주의와 인간소외
Ⅴ. 유물론적 역사관
1. 유물론적 역사 이해의 전제들
2. 유물론적 역사관의 특징 및 의의
Ⅵ. 마르크스의 유물론적 역사관의 문제점
1. 과학주의
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‘마르크스 평전’, 푸른숲 1. 들어가며
2. 소외의 경험
1) 칼 마르크스 당시의 시대적 상황
2) 마르크스의 4가지 소외
3) 마르크스 자신의 소외
3. 실천하는 이론가
4. 인간적인 모습의 마르크스
5. 프랜시스 윈의 마르크스
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마르크스의 휴머니즘정신이나 기존사회구조에 대한 비 판적 태도와 분석은 프롬
) Marx의 소외개념을 계승하여 여기에 심리학적 깊이를 더하고, Marx의 소외이론이 지니는 계급적·경제적
편향성의 극복을 시도하고 소외의 주체와 소외원리에
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마르크스의 ‘요강’에 대한 연구”, 철학연구, 2000
- 김보경, “유교의 소외이론”, 계명대, 2002
- 김준영, “비정규직 근로자의 실태와 문제점에 대한 개선방향 연구와 교회의 가르침”, 대전가톨릭대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 소외이론
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소외의 일반적 의미
2. 마르크스에 있어서의 소외이론
Ⅱ. 국민경제학적 사실의 분석
1. 국민경제학 자체로부터 밝혀낼 수 있는 사실
2. 소외된 노동 (=노동의 외화)
(1) 마르크스에게 있어 노동의 중요성
(2) 소외된 노동이란? (=노동의 외
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이론』. 17-65. 서울: 도서출판세계.
Jonson, Dale. 1986. “계급분석의 현대적 시각 - 변증법적 분석방법.” Amin, Samir 저ㆍ박준식ㆍ한현옥 역. 『계급분석의 기초이론』. 113-139. 서울: 도서출판세계.
Marx, KarlㆍEngels, Friedrich 저ㆍ남상일 역. 1989. 『공산
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이론체계가 필요해졌고 중국의 젊은이들은 사회주의에서 이를 구하고자 하는 경향을 갖고 있었다. 그러나 진독수의 마르크스주의에 대한 관심은 비교적 늦은 편이었다.
1919년 54운동 이후에 진독수는 비로소 사회주의 관심을 갖게 되었다. 그
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이론으로 오랫동안 자리 잡아 왔다. 신비평 이론은 1956년 백철에 의해 우리나라에 소개되었으며, 본격적으로 문학교육에 영향을 끼친 것은 1981년 제정된 4차 교육과정 때부터이다. 제4차 교육과정은 문학교육이 3대 지도 영역 중 하나로 자리
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이론을 중심으로
(Le temps de l\'image numerique dans le film) 심은진
<도서 자료>
들뢰즈 영화와 이미지-사유의 관계에 대한 연구, 건국대학교 대학원, 신제임
들뢰즈와 영화, 민음사, 1991년. 박성수
들뢰즈의 철학, 민음사, 2002년. 서동욱
질 들뢰즈
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이론적 고찰
제1절 실버타운의 개념 및 필요성
제2절 실버타운의 등장배경
제3절 실버타운의 개발유형
제3장 한국 실버타운의 현황 및 문제점
제1절 실버관련 시설의 현황
제2절 실버타운의 문제점
제4장 우리나라 실버타운
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이론 지식설명 1500단어 41
1. 카를 마르크스 (Karl Marx) - 역사 유물론 42
2. 막스 베버 (Max Weber) - 사회적 행위와 역사적 이해 42
3. 에드워드 팔머 톰슨 (E.P. Thompson) - 노동계급 형성론 43
4. 페르낭 브로델 (Fernand Braudel) - 장기지속과 구조적 역사
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이론적 무장이 없이는 보다 효율적이고 합리적인 실무를 하는데 많은 한계가 존재한다는 사실을 깨닫게 되었습니다. 때문에 저 스스로도 이론적인 공부에 대한 필요성을 절감하게 되었고, 실제로 많은 직장 동료들이 저와 마찬가지로 이론적
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이론과 실무를 체계적으로 전달하며, 변화하는 정보 환경과 이용자 요구에 적합한 교육 프로그램 개발에 주도적으로 참여하겠습니다. 교육과 연구를 병행하며 국책 연구과제나 산학 협력 프로젝트를 추진하여, 이론과 실무가 조화된 교육 콘
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이론과 실천 발전에 기여하겠습니다.
다섯째, 상담 전문가로서 사회적 인식 개선과 정신 건강 증진을 위한 공공 캠페인 및 교육 활동에도 적극 참여하겠습니다. 심리 상담에 대한 편견과 오해를 해소하고, 누구나 쉽게 상담 서비스를 이용할
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이론과 기술을 습득하고, 이를 국내 상담 교육 현장에 접목할 것입니다. 글로벌 감각을 갖춘 상담 교육 전문가로 성장하여 한국 상담 교육의 국제적 위상 제고에도 기여하겠습니다.
마지막으로, 평생학습자로서 자기계발과 성찰을 지속하며
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