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가라앉아있던 반짝이 가루와 모양 조각들이 떠오르는 모습을 보더니 이게 뭐지?라고 말하며 색깔 물병을 가까이 살펴본다. 살펴보는 중에 재료가 가라앉자 ○○는 물병을 다시 흔들고 내부를 살펴본다. 만 1-2세 5명 혼합 1학기 관찰일지
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후“빨간 도시락이라고 한다. 교사가 와~ 빨간색 음식이 정말 많이 담겨있네요.라고 말하자 ○○는 손으로 수를 헤아리며 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯! 하고 냄비에 담긴 빨간색 음식의 수량을 말한다. 만 1-2세 5명 2학기 혼합 영아관찰일지
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나비, 동물 모양 마카로니가 가득 담기자 “와~!”하고 말하더니 수조에 두 손을 모두 넣어 손을 좌, 우로 움직이며 마카로니를 탐색한다. 이후, 나비 모양 마카로니를 꺼내 “나비야~”하며 흥얼거린다. 만 0-1세 5명 혼합 1학기 관찰일지
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. 교사가 핫팩은 따뜻하고 바위는 차갑네요?라고 말하니, 00가 핫팩을 만져본 뒤 바위를 만져본다. 00는 바위가 차갑네!라고 말하더니 나무를 만지고 나무도 차갑네?, 이거(핫팩)는 따뜻해~라고 말한다. 만1-2세 혼합반 8명 관찰일지 12월-2월
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관찰 기록담임
원장
관찰 기간: 12월 ~ 2월
이름
000
성별
0
생년월일
만1~2세 혼합
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
이부자리에서 일어나 책꽂이에서 동화책을 꺼내와 이부자리 위에 앉는다. 그리고 양발을 쭉 펴고 그
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일지(만 2 세)
담임
원장
기간
2023년 11월 20일 월요일 ~ 2023년 11월 24일 금요일
주제
색과 모양으로 놀이해요
소주제
다양한 모양으로 놀이해요
목표
·주변 사물의 모양을 탐색하고 다양한 모양으로 놀이해 본다.
요일
및
대기
일과
11/20 월
11/21
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1-2. 본인의 연령은 어떻게 되십니까?(만으로 기재)
① 20세 미만 ② 21세 이상 ~ 30세 미만 ③ 30세 이상 ~ 40세 미만
④ 40세 이상 ~ 50세 미만 ⑤ 50세 이상
1-3. 본인의 자녀수가 어떻게 되십니까?(기혼 대상자)
① 1명 ② 2명 ③ 3명 ④ 4명 ⑤ 기타( )
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만 함 □ 약간 힘듦 □ 매우 힘듦
II. 다음 설문 내용에 대해 가능한 자세히 답해 주십시오.
근무 중 어떤 종류의 신발을 신으십니까? □ 구두 □ 운동화 □ 슬리퍼 □ 부츠 □ 기타( )
근무 중 신고 계시는 신발의 굽의 높이는 어떻습니까? □ 높
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세 당시의 역사적 상황
2. 앗수르 세 왕을 통해 본 므낫세
1) 산헤립(주전 704-681)
2) 에살하돈(주전 680-669)
3) 앗수르바니팔(주전 668-627)
3. 열왕기하21:1-18과 역대하33:1-20에 나타난 므낫세
4. 열왕기하 21장 4절, 16절 원어 주해
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1-2회 ( ) ③ 3-4회 ( ) ④ 5-6회 ( ) ⑤ 매일먹는다 ( )
8. 귀하께서는 아침식사로 자주 먹는 음식은?
① 밥과 국 ( ) ② 죽 ( ) ③ 빵과우유 ( ) ④ 건강식 ( ) ⑤ 분식류( )
9. 귀하께서는 지금하고 있는 아침식사에 만족하십니까?
① 만족한다 ( ) ② 보통
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일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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는 과정이 필요해 보인다. 미술활동에서도 다양한 색으로 자신만의 표현을 더 자유롭게 표현할 수 있도록 하는 과정이 필요한 것으로 보인다.
관찰일지
담 임
원 장
이 름
X X X
성 별
여
나 이
만 3세
관 찰 자
담임교사
관찰일자
6/1 ~ 6/30
관찰장
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관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
7월 18일
자유놀이 활동 중 친구들과 색종이 접기 놀이를 하는 과정에서 색종이로 종이배를 잘 만들었다.
색종이를 잘 접어 종이배를 만들어 내는 모습에서 소근육을 이용한 운동능력이
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만히 앉아서 아무것도 하지 않고 있다. 왜 장구를 치지 않고 가만히 있었는지 물어보니 장구가 잘 안되어서 하기 싫었다고 이야기 한다.
자신이 자신 없는 활동을 할 때에 활동을 피하려는 모습이 자주 관찰되고 있다. 연습하면 잘할 수 있다
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