|
T: 옳지,정리정돈을 잘 해야해요. 오늘 선생님이랑 해본 정리정돈,
집에가서도 할 수 있나요?
T: 좋아요. 그럼 잠깐 쉬었다가, 오늘 배운 ‘정리정돈’을 주제로 그림
그려보기로해요.
활동 시
유의 사항
· 유아가 정리정돈을 놀이처럼 인식
|
|
|
도 열심히 해야해요~!!!
t: 맞아요~이로운 음식을 골고루 먹고 운동도 열심히 해야 건강해 질수
있답니다! 해로운 음식은 적게 먹는 것 잊지 말구요~!
수업 잘했어요. 다음 시간엔 건강해지기 위한 신체활동을 해보도록해요~
활동 시
유의 사
|
|
|
먹고, 과자는 조금만 먹어야 한다고 했어요,
T: 오늘 친구들이 고른 야채를 앞으로는 많이 먹을 수 있겠어요?
T: 옳지, 앞으로는 우리 몸에 좋은 채소를 많이 먹도록 해요
친구들 모두 잘 해주었어요.
활동 시
유의 사항
유아의 야채에 대한 인
|
|
|
T: 친구들, 이가 아프면 어느 병원으로 가야 한다고 그랬죠?
T: 맞아요, 치과에요. 그럼 눈이 아프면 어느 병원으로 가야 할까?
T: 옳지, 안과로 가면 되요. 그럼 피부가 가려울 땐 어느 병원으로 가야할까?T: 그래요, 피부과를 가야해요. 그럼 코
|
|
|
위한 인성교육 프로그램(2012년) 교육과학기술부
프로젝트 중심 통합적 유아교육과정 서영숙 오현주외 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 인성교육의 개념과 목적
2. 유아 인성교육의 내용
Ⅲ. 2013년 인성교육을 위한 연간계획안 (만5세)
Ⅳ. 결론
|
|
|
줄 수 있겠죠.
우리 보라반 친구들도 에드와르도같은 친구를 보면 칭찬해주도록 해요.
이제 에드와르도에게 편지를 써볼 거예요. 편지를 써보고 싶은 친구들 은 언어영역으로 오세요.
C : 네~!!
아동문학 모의수업 도입
전개
마무리
|
|
|
않도록 아이들이 손을 들고 발표 할 수 있도록
유도한다.
참여가 미흡한 아이들이 발표할 수 있도록 기회를 준다.
아이들이 반응하는 것을 되짚어 준다.
평 가
201117954 김 지 수 도입 ( 3분)
전개 (20분)
마무리 (7분)
유 의 점
평 가
|
|
|
세요.
T : 그래요. 그럼 멋진 화석을 소개해준 00에게 ‘잘했다’ 박수 쳐줄까요?
T : 다음으로 자신이 만든 화석을 친구들에게 소 개해 주고 싶은 친구 손들어 보세요.
(3~4명 유아들의 완성된 화석을 친구 앞에서 발표해보도록 한다)
화석을 만
|
|
|
보아요
지역사회연계
유아들의 안전한 장난감 사용을 위해 매주 금요일은 장난감 세척을 합니다.
행복한 아이들의...
○○○○ 어린이집 실시 기간 : (3/7~3/12)
실시 기간 : (3/14~3/18)
실시 기간 : (3/21~3/26)
실시 기간 : (3/28~4/2)
|
|
|
3. 사 람
4. 놀 이
2. 귀가 후에는 주로 무엇을 합니까?
3. 형제 또는 이웃의 친구와 놀기도 합니까? (함께 논다면 어떻게 놀이하는지 적어 주세요.)
4. 혼자 노는 것을 좋아합니까? (혼자 놀 때의 행동 특성을 적어 주세요.)
5. 집에서 어떤 일을 도
|
|
메뉴펼치기
