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심화활동(★) : 평가 내용 중 2∼3 문항을 통과한 학생 1. 단원 설정 취지
2. 단원목표
3. 의사 소통 기능 및 언어규칙
4. 단원 지도 계획
5. 지도 및 평가상의 유의점
역할놀이 중심의 영어과 교수-학습 과정안
기본 학습활동
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? (행동평가 및 활동 반성지)
○ 정리정돈을 잘 하였는가? (태도평가) 1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 내용
4. 학습자료
5. 수업방법
주제 중심 학습 주제망
관련교과 및 단원
통합단원계획표
주제 통합 교수-학습 과정안
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내용을 지식 전달 위주로 이끌어갈 우려가 많다. 그러므로 말하기듣기의 수업 시수를 늘리거나, 단원의 학습 활동을 통합하여 소단원의 수를 줄여야만 학생들의 활동을 중심으로 하는 수업이 가능하다.
2) 읽기
읽기 제재 40 편 중 30 편이 5차
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단원
2. 단원의 개관
가. 교재관
나. 학생관
다. 사회관
3. 단원의 목표
가. 말하기․듣기
나. 읽기
다. 쓰기
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도계획
(1) 말하기 듣기
(2) 읽기
(3) 쓰기
7. 평가계획
8. 지도의 실제
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단원
Ⅴ. 단원의 목표
Ⅵ. 단원의 지도 계획
Ⅶ. 지도 및 평가상의 유의점
Ⅷ. 단원의 평가계획
Ⅸ. 본시 전개 계획
1. 학급실태
2. 학생의 일반적 특성 및 본시관련 수행능력 수준
3. 본시 관련 학생 좌석 배치
4. 본시 교수 ? 학습
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목표와 내용에 적합한 다양한 평가방법, 형식을 사용하는 평가
10. 평가결과 학습내용과 영역의 성취 수준을 확실히 알고 교수?학습방법 개선의 자료로 활용되는 평가
Ⅷ. 국어(국어과)교육과정의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고
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단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 학습 목표
5. 단원 지도 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원의 학습평가
Ⅱ. 적용 수업모형에 대한 탐색
1. 지식발견 학습모형의 개념
2. 지식탐구 학습모형의 특성
3.
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평가해 봅시다. 1. 단원명 : 4.마음을 전해요
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 계열
5. 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원 평가 계획
8. 학생의 실태 및 지도 대책
9. 수업모형의 이론과 적용
10. 본시 교수․학습과정안
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학습 내용 요소와 수준
1) 저학년 동시 학습 내용 요소와 수준
2) 중학년 동시학습 요소와 수준
3) 고학년 동시학습 요소와 수준
Ⅸ. 초등학교 국어과(국어교육)의 통일교육
1. 국어과 통일교육의 목표
2. 국어과 통일교육 관련 내용 및 지
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말하기·듣기)과 교수-학습 과정안
1. 단원명
① 5단원 : 생각을 펼쳐요.
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 지도상의 유의점
6. 학생 실태
① 조사 내용 및 방법
② 조사 결과 및 지도 대책
7. 교재연구
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