|
포스트구조주의의 경우에는 포스트모더니즘의 핵심적인 이론과 주장과도 아주 밀접한 관련성도 존재하며, 이와 같은 내용들이 서로간의 큰 공통점이라고 말할 수 있다. 다시 이걸 말하자면, 포스트구조주의와 포스트모더니즘의 유사점은 바
|
|
|
디자인(Modern Design)의 성립
기계미학의 꿈 Bauhaus
소비사회의 디자인 아르데코 Art Deco
혁명의 꿈 러시아 아방가르드
1941-1960년 모더니즘
1961-1980년: 후기 산업사회의 디자인
1981년-현대 : 포스트모더니즘과 디자인의 다원화 시대
|
|
|
교육철학
1) 실증주의
2) 분석적 교육철학
3) 현상학(Phenomenology)
4) 해석학(Hermeneutics)
5) 실존주의(Existentialism)
6) 비판이론(Critical Theory)
7) 구조주의(Structuralism)
8) 포스트 모더니즘(PostModernism)
9) 홀리즘(Holism)
|
|
|
교육철학
1) 실증주의
2) 분석적 교육철학
3) 현상학(Phenomenology)
4) 해석학(Hermeneutics)
5) 실존주의(Existentialism)
6) 비판이론(Critical Theory)
7) 구조주의(Structuralism)
8) 포스트 모더니즘(PostModernism)
9) 홀리즘(Holism)
|
|
|
postle, ?∼AD 64 ?) 50
로마 가톨릭 51
東方正敎會(Eastern Orthodoxy) 57
아리우스파(Arianism) 59
중세 철학(medieval philosophy) 60
교부 철학(patristic philosophy) 61
아우구스티누스(Aurelius Augustinus, 354.11.13∼430.8.28) 62
스콜라 철학(Scholasticism) 63
神
|
|
|
포스트모더니즘의 교육이론
1) 포스트모더니즘의 개념
2) 포스트모더니즘의 특징
(1) 비합리주의
(2) 상대론적 인식론
(3) 탈정전화
(4) 유희적 행복감
3) 포스트모던 교육론자들의 주장
6. 생태학적 교육이론
1) 생태주의의 철학적 토
|
|
|
모더니즘 혹은 포스트모더니즘적 몸짓은 리얼리즘이라는 벽에 부딪혀 몸살을 알아야 했다. 그래서 이들의 작품은 늘 누보 로망이나 실험소설로 보였던 것이다. 리얼리즘은 그들이 제대로 뿌리도 내리기 전에 그들을 갉아먹어 버렸던 것이다.
|
|
|
포스트모더니즘(Post-modernism
1) 모더니즘
(1) 19c 계몽주의부터 1950년대까지의 사회문화적 현상을 가리키는 말로 이성과 과학을 중시하는 시대사조를 의미
(2) 특성: 통합과 집중화, 전체성, 획일화, 대서사, 질서, 보편주의로 대별
2) 포스트모더
|
|
|
관련된 경험을 통하여 친밀감 가지는 기회 필요
- 보육현장 : 다른 나라 여러 다양한 문화를 경험하는 것과 동시에 우리나라의 전통놀이, 명절, 전래동화, 전래동요 등을 경험하게 하여 우리의 문화에 대해 친밀감 갖도록 하며, 이러한 친밀감
|
|
|
미술학교에서 비롯된 직설적인 의미보다는 함축의미가 담긴 '크랜부룩 스타일'이 새로운 그래픽 형태로 다져지기 시작한다. 이는 폭넓은 '문화 읽기'를 통한 담론의 이해가 절실히 요구되는 시기이기도 하다.
1학기때도 비슷한 과제가 있었는
|
|
메뉴펼치기
