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학습 이론들의 설명으로 바르게 연결되지 않은 것은? ①
① 장학습 이론-형태주의 심리학의 행동 모형을 기초로 환경과 개인의 역동성에 초점
② 기호/형태 학습이론-학습은 인지현상으로 문제해결 과정에서 통찰을 얻음
③ 정보처리적 학습
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모형
3. Spitz의 투입정보의 조직과 이론
4. Skinner의 작동조건화 이론과 행동수정
5. 정신지체아의 변별학습 이론과 그 특징
Ⅶ. 정신지체아의 적응행동
Ⅷ. 정신지체아의 사회적응
Ⅸ. 정신지체아의 사회적응 장애 요인
1. 개인적 요인
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- 특수교육대상자의 평생교육은 재활의 수단이기 때문이다.
- 특수교육대상자의 평생교육보장은 장애인복지가 성취된 현실적 완성도이다.
14. ADDIE 모형
A 분석(Analysis) D 설계(Design) D 개발(Development) I 실행(Implementation) E 평가(Evaluation)
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협동적인 부부 역할관계 모습을 학습모델로 제시하고, 평생교육의 기회를 통하여 의식의 전환 및 공평성 개념의 교육(Rachlin, 1987)이 요구된다.
특히, 남녀 모두 성역할태도가 상대적으로 전통적인 육체노동직의 경우에는, 시간과 에너지의 제
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학습사회인가
3. 평생학습사회의 최근 쟁점
4. 한국 평생학습사회의 발전 방향
제12장 대안교육 운동
1. 대안학교의 개념
2. 대안교육 운동의 배경
3. 대안교육의 성격과 이념적 지향
4. 국내외 대안학교의 모형 비교
5. 한국 대안학
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학습자의 능동적인 역할과 효율적인 학습의 내적동기를 증가시킨다.
· 장점 : 과업활동이나 성취가 동기화된다.
문제해결하기 활동을 통해 문제해결력과 협동심을 기른다.
역할분담과 협력활동을 통해 과제를 성취하게 된다.
교과과정상의
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모형화하는 것이 가능하고, 그러한 모형을 통해 어떤 과제가 하나의 메커니즘으로 수행되는지, 여러 메커니즘이 결합되어 수행되는지, 새로운 메커니즘으로 수행되는지를 결정 할 수 있다. 그러한 시뮬레이션은 마음의 조직화에 대한 또 다
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성취감, 자아실현, 스트레스 해소, 체력증진, 원만한 대인관계형성 등 자신이 속한 사회에서 실행해 보지 못한 부족한 부분을 획득하게 된다. 즉, 남의 의견을 존중하고 규칙준수, 예절, 협동, 스포츠맨십 등의 기본원리를 학습하고 내면화하
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협동적인 관계와 경쟁적인 관계를 맺으면서 남의 의견을 존중하고 규칙준수, 예절, 협동, 경쟁 등의 기본 원리를 학습하고 내면화함으로서 타인과의 상호협조, 책임성, 자율성, 성취성, 활동성, 사교성 등과 같은 사회성이 발달한다. 그리고
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모둠원의 역할이 고루 주어졌으며 연습 일정이 성실히 진행 됨
4점
모둠원의 역할 분담이나 연습 일정이 다소 엉성함
3점
모둠원의 협동이 잘 이루어지지 않고 연습량도 모자람
2) 태도 평가
가) 태도 평가는 복장과 시간 엄수와 같은 학습의
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