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크다<내 남자친구의 결혼식>
백만불주고도 살 수 없는 것 <은밀한 유혹>
전쟁과 사랑의 서사시<잉글리쉬 페이션트>
허무한 사랑, 한 많은 인생<동사서독>
당신과 키스하기 위해 태어났어요<온리 유>
애인과 함께 자기<처녀들의 저녁식사>
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한 선진국이 될 수 있다는 것이 냉엄한 현실이다. 이와 함께 우리가 개방과 시장 자유화를 선택한 이상, 중요한 것은 노사 간 또는 주요 사회 세력 간 조정과 타협을 이루는 것이다.
전략적 선택과 의도적 의지로 사회경제적 지향점을 명확히
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한 인식의 문제에 있어서도 신선한 충격을 받았다. 저자를 소위 친북좌파라 매도하는 모습은 도대체 무엇이 진짜인지 알 수 없게 만드는 것이었다. 묻고 싶다. 도대체 이 방대한 저작을 독해하였는지에 대하여, 그리고 또한 함께 우리 사회에
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하는 부분과 ‘아?’하는 부분이 상당히 나를 자극하고 있었다. 많은 의견이 엇갈리고 상충 되었지만 급급한 책 읽기보다 이론적 책 읽기보다는 이런 생산적인 토론이 어느 활동보다 훌륭하다고 느꼈다.
이 책을 차근히 읽다보면 생각의 성장
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한다는 공식이 없는 것 처럼 사회복지사는 무엇이 필요하고 어떤 행동을 해야 한다는 기준은 없다. 다만 소외된 이웃들과 함께 해야 한다. 소외된 이웃들을 다시 우리의 곁으로 다가 올 수 있도록 난 징검다리가 되도록 해야겠다. 내가 외롭고
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않는다. 예의상이라도, 경쟁자는 쉽게 인정해주면 안 된다.
한국형 설득을 활용하라
식사나 술을 함께 한다는 것은 그만큼 친밀감이 강하다는 의미다. 설득도 인간관계, 따라서 한국형 설득방식도 활용할 줄 알아야 한다.
세상의 모든 사람은
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함께 할 수 있는 시간이었다. 이 책의 작가가 ‘나중에’가 이루지 못할 효도라고 한 것도 이러한 이유일 것이다. 가족과 보내는 시간이 이토록 짧은데 나중에라는 시간이 6개월에 존재하는 시간일까 하는 의문이 든다. 모두 실천할 때다. 주
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함께 하실 성령님이 더욱더 나를 다스리시고 인도하셨으면 좋겠다. 그리고 나도 그 성령님이 나를 다스리시기 편하게 항상 나를 훈련하고 준비되어진 삶을 살아야겠다.
다시 한번 나에게 성령님의 대한 생각을 하게 한 ‘다스리심’을 쓰시
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한다.
마지막으로 성령의 다스리심을 찬양하며 오늘도 우리를 향한 계획이 세워지고 실행되어지는 것을 감사하며 내 모든 삶에 성령의 다스리심이 함께 하시길, 내가 성령의 역사에 훼방놓는 자가 되지 않길, 성령의 소욕만을 따라 살길 소망
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독서지도의 핵심은 적합한 책을 적합한 대상에게 적합한 시기에 제공해 주는 것이다. 학교 독서교육의 목표는 아이들을 평생 독자로 만드는 것이다. 아이들의 일반적인 발달단계와 함께 개인차, 즉 개개인의 관심과 취향, 수준을 고려한 개인
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