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활동작평가
4) 전반적발달 평가
5) 양손기능평가
6) 시지각검사
7) 운동발달검사
8) 감각통합검사
9) 감각검사
3. 평가시기
4. 평가자
5. 평가 결과
Ⅵ. 작업치료의 방법
1. 치료의 모델(Model)
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
2. Incoordina
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쓰기 전반적 approach와 일관성을 가지도록 구성하라.
: 작문평가의 핵심은 교사의 평가를 다음 작문의 입력자료로 활용할 수 있다는 것. ☺RESEARCH ON SECOND LANGUAGE WRITING
1. Composing vs. writing
2 Process vs. product
3. Contrastive rhetoric
4. Differences b
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활동에 사용하는가?
언제 Web을 교수활동에 이용하는가?
Web을 이용한 교수활동이 적절하지 않은 경우는 언제인가?
WBI의 장점과 단점
수업모형의 특징 및 장단점 비교
교육에서의 인터넷의 활용
1. 미래의 교육
2. 인터넷 활용 수업
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통합된 교과과정을 통해 경험과 아이디어가 상호 연결되는 것을 강조한다. 또한 진보주의와 정신건강을 중시하여, 창조적이고 즐거운 작업 기회, 협동심 강조, 호기심을 불러일으킬 수 있는 학습의 제공, 개인 특성에 대한 존중과 지지, 민주
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모의 증가로 인해 발생하는 유아양육의 문제를 유치원의 일과운영시간을 다양화함으로써 해결해 보고자 반일제, 종일제 등 일과운영시간을 다양화하였다.
이처럼 입학연령의 조정, 유치원 일과 시간의 다양화 등은 종전의 유치원 교육과정
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모교육 프로그램의 모형개발을 위한 요구도 조사 연구』, 동신대학교 대학원, 2017.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=1436e9038fe503daffe0bdc3ef48d419 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 의사소통장애의 이해
(1) 의사소
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Kundera, L\'art du roman, 권오룡 역, 『소설과 우리들의 시대』, 책세상, 1990. Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 언어활동의 창조성과 창작
Ⅲ. 문학현상의 통합성과 창작의 속성
Ⅳ. 창작교육의 본질적 요건
Ⅴ. 창작교육의 이념
Ⅵ. 과제와 전망
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통합의 원리
2. 유아교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오.(20점 배점)
1) 유아교사의 주요 역할
2) 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오.
3. 유아 인성교육
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모방전형)
2) 동일시 전형
3) 무시행학습전형
4) 동시학습전형
5) 고전적 대리조건형성
Ⅵ. 교수학습이론의 통찰학습이론
Ⅶ. 교수학습이론의 장학습이론
1. 개요
2. 장이론의 특징
3. 장이론의 공헌
Ⅷ. 교수학습이론의 사회학습이
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활동의 사회적 파라미터와 일관되는 방향으로 이루어진다. 또한 주변사람들과의 놀이를 통해서도 아동은 언어와 인지능력 사회관계기술을 익힌다. 부모와 교사, 주변 어른들이 아이의 의사소통에 더 적극적이고 수용적으로 나서야 하는 이
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