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학습(시뮬레이션체험학습)의 개념
Ⅲ. 가상체험학습(시뮬레이션체험학습)의 수업 사례
1. 교과
2. 단원
3. 학습주제
4. 학습목표
5. 교수?학습 과정
6. 본시 학습의 평가
Ⅳ. 가상체험학습(시뮬레이션체험학습)의 모형
Ⅴ. 가상체험학
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수업 : 능력별 학습차이 극복
다. 개별화 수업 : 개인별 흥미, 필요 차이 극복
라. 여러 가지 개별화 보충수업 진단
3. 한국의 부진아 지도 사례
가. 초등영어 읽기 부진 진단과 보정교육 사례연구
나. 광명시 초등영어
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학습
Ⅵ. 문학교육과 키치문학
Ⅶ. 문학교육의 사례
1. 문학과 친화하기 위한 초기 단계 활동
2. 문학 감상의 입문을 돕는 활동
3. 적극적 문학 감상을 위한 활동
4. 종합적 감상을 위한 활동들
Ⅷ. 문학교육의 방법
Ⅸ. 결론 및 방향
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원리, 이화여자대학교 출판부 Ⅰ. 오르프 음악교육(음악수업)이론의 의미와 영역
1. 말하기(speech)
2. 노래부르기
3. 신체동작
4. 즉흥표현
5. 오르프 악기
Ⅱ. 오르프 음악교육(음악수업)이론의 특징
1. 언어 리듬 지도
2. 노래 부르기
3
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의미하기도 한다(최홍규,2001).
참고문헌
김훈희 외 1명(2004) : 지역화 교육과정의 학습 내용 조직 모형의 구안, 한국교육과정학회
노기호(2007) : 일본교육기본법의 개정 내용과 특징, 한국비교공법학회
박순경(2010) : 교육과정 \'지역화\'의 흐름
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의미와 그 성질
3) 문제 해결력
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 인터넷활용
Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 교수학습모형
1. 수학 교육 학습 지도 모형
2. 수학과 교수 학습의 성격에 따른 수학과 수업 모형
1) 개념 형성 학습
2) 원리
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수업요소
1. 기본가정과 관찰학습
2. 자기효능감
3. 자기조정
4. 사회인지적 수업요소
제 2장 사회인지적 교수모형
1. 협동적 수업목표 설정
2. 원리와 실습순서 제시
3. 모델링 학습
4. 자기조정 실습
5. 협동적 수행평가
6. 맺는 말
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성된 게임활동을 통해 압축의 원리를 탐색, 입증한다.
입증
일반화
압축 원리에 대한 귀납적 추론
게임 활동 후 질문을 통해 압축 원리에 대한 귀납적 추론을 한다.
1. 본시 수업 전략
본시 수업은 탐구 학습 모형을 일부 적용하여 압축의 원리
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학습 내용을 이전
에 배운 내용과 연결, 통합, 설명해주는 것이다.
③ 선행 조직자의 종류
<표 6> 선행 조직자의 종류
종 류
적용 범위와 원리
주요 기능
설명 선행 조직자
비교적 생소한 내용 : 점진적 분화의 원리
정착 의미, 포섭
비교 선
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수업 목표는 측정과 평가가 가능한 행동동사를 써서 2~3개로 기술한다.
-교사에게 가장 좋은 교수-학습 과정안은? (수업과정의 단계와 내용이 일치하는 것 )
-절차: 일반적 논설과정인 도입-전개-결론 대신에 교수-학습 모형이나 전략의 ( 단계 )
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