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관점 형성의 강도
ⓒ 표현자세와 태도. 제 5장 역사수업의 교재
Ⅰ. 역사교재의 개념
Ⅱ. 역사교재의 종류
제6장 역사수업의 방법
Ⅰ. 역사수업의 설계
Ⅱ. 역사수업 모형
제7장 역사학습의 평가
Ⅰ. 역사학습평가의 원리
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집단
외집단
지도력의 모형들
또래관계
(성실설)
부인
(불확실성)
생식기
형식적
조작기
6. 성인초기
(청년기)
20~
24세
친밀감 대 고립감
사랑
우정
애정
경쟁
협동의 대상들
애정관계
사랑-배척
7. 성인기
(중년기)
24~
65세
생산성 대 침체
배려
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모형(*1문제*)
1.최적화모형
(1)가정: 의사결정이 완전하게 합리적이어야 한다
(2)고전적인 의사결정모형
(3)모든 관련된 정보를 검토하여 최선의 대안을 찾는다
(4)규범적 모형(모든 의사결정자가 따라야할 규범 절차, 절차적 모형, 처방적 모형
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표현하는 방식 : 역할극, 모의재판, 무용연기, 마임연기, 표정연기, 노래연기등.
ⓐ 내용 이해의 정도
ⓑ 자료분석과 관점 형성의 강도
ⓒ 표현자세와 태도. 제5장 역사수업의 교재
제6장 역사수업의 방법
제7장 역사학습의 평가
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협동하기, 도와주기 등 친사회적 활동을 한다.
( ) 친사회적 활동 기회를 제공하며, 일상적 상황을 자연스럽게 활용한다.
(예: 놀이감 나누기/ 공동 작업, 게임에서 협동하기/ 간식돕기 등)
( ) 영유아에게 친사회적 활동 기회를 제공하지만,
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집단미술치료
Ⅲ. 미술표현 촉진과 치료기법
1. 테두리법
2. 그림완성하기
3. 난화그리기
4. 자유화와 주제화의 제시
5. 매체의 제시
6. 꿈의 활용
7. 자신 표현하기
8. 가족화 그리기
9. 학교생활 그림 그리기
10. 풍경구성하기
11. 협동화
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모형
1) 단일교과 내에서의 통합
(1) 단절형(framented model)
(2) 연관형(connected model)
(3) 동심원형(nested model)
2) 여러 교과간에 걸친 통합
(1) 계열형(sequenced model)
(2) 공유형(shared model)
(3) 거미줄형(webbed model)
(4) 실로꿴형(threaded model)
(5) 통합형
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배경
2. 지역사회복지 프로그램
1) 재가복지 서비스
2) 환경개선 서비스
3) 지역사회 조직화 사업
3. 지역사회복지의 실천모형
1) 지역사회개발 모형
2)
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모형은 크게 기여할 수 있을 것이다.
이러한 인간관계이론이 사회복지조직에서 크게 각광을 받는 이유는 두 가지 측면에서 설명이 가능하다. 우선 인간관계이론은 조직에서 인간을 보는 시각이 단순히 조직목표의 달성을 위한 수단이 아니라
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집단과 형제아 집단의 개인 성격을 비교한 결과 외동이 집단에서 오히려 성취욕 1. 외둥이 및 외둥이 가족의 개념
2. 외둥이 가족의 출현 배경
3. 외둥이의 일반적 특성
4. 외둥이 관련 기사
5. 외동가족의 이론적 관점
6. 외동가족의 문제
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