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이론적 정의
1) 목회상담의 개념
2) 목회상담의 목적
3) 목회상담의 목표
2. 목회상담자의 정체성
3. 목회상담의 특성
1) 성경활용
2) 성경의 사례
4. 일반상담과 목회상담 비교
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정체성이론
마르시아는 청소년기의 정체성을 정체성 확립, 정체성 유예, 정체성 유실, 정체성 혼미로 분류하였다. 정체성 확립 유형의 학생은 확고한 개인적 목표를 가지며 뚜렷한 정체성이 존재한다. 보통 정체성 확립의 유형은 정체성 위기
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문제이기 때문에 이에 대한 능력을 키우는, 다시 말해 상호 문화적 소통능력을 일차적 목표로 삼아야 할 것이다. 자국의 문학과 문화를 대상으로 하는 교육의 목표라면 '문화적 능력'으로 충분할 수 있겠지만, 문화 글로벌 상황에서 외국문학
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정체성의 투쟁\" 사회와 철학 VOL.- NO.31 (2016):65-100 서강대학교
오일형 \"일제강점기하에서의 경제성장에 관한 논쟁에 대한 연구\" VOL.- NO.- (2008) 목표대학교 대학원
최용기(Choi Yong-Ki). \"대한민국임시정부의 정통성\" 憲法學硏究 VOL.12 NO.4 (2006):9
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목표지향성에 정(+)의 영향을 미치고, 문화활동과 사교활동은 주도성에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 사교활동은 친밀성에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다.
셋째, 자신감이라는 감정적 견해는 자아정체성의 모든 하위
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