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교육과정의 일반적인 현장 전달은 의미가 없다는 것으로 이로 인해 교사에 의해 이루어지는 교육과정 실행에 대한 중요성이 대두되기 시작하였다. 교육과정 실행이 교육과정 발전에 있어서 필수적인 단계로 여겨지면서 중요한 교육적 관심
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교육과정의 필요성
1) 교육과정 통합의 필요성
2) 교육과정 통합 및 통합교육과정의 의미와 근거
4. 교육과정 통합의 교육적 기능
1) 인식론적 기능
2) 심리적 기능
3) 사회적 기능
5. 교육과정 통합의 방법
1) 교과가 묶여지는 형태에 의한
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교육심리학, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교 및 교육적 시사점
1. 주입식 교육관에 대한 고찰
1) 주요개념
2) 교육원리와 강조점
3) 주입식 교육관에
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교육적 시사점을 논해 보았다. 아동이 상위 수준의 단계로 발달하려면 현재 인지구조와 학습하려는 정보 사이의 평형파괴, 즉 인지갈등을 경험해야 한다. Piaget의 관점에서는 특정 경험이 효과적으로 인지갈등을 유발하려면 논리적 구조의 발
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교사의 성격이나 교육적 배경, 지식수준, 가치관, 교육적 태도와 목표의식 및 교수방법과 기술 등에 따라서 그리고 교육의 목교와 내용이 특수한 것이냐의 여부와 또 그것이 지적인 것인지 아니면 정의적인 것인지, 내용의 종류와 구조가 어
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교육 프로그램의 가장 중요한 목표로 장애 유아의 독립적인 삶의 성취를 든다. 독립적으로 생활한다는 것은 정상적인 환경에서 성공적으로 행동하고 적응하는 것을 의미하는 것이다.
이러한 교육적인 의미에서 뿐 아니라, 장애인의 인간적인
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교육학적 과제. 강영혜 외(공저). 현대사회와 교육의 이해 : 교육철학의 최근동향.
교육과학사.
______(1995). 듀이의 하나의 경험에 비추어 본 교육적 경험의 성격 : 수단으로 서의 지식과 내재적 가치의 의미. 한국교육학회 교육철학연구회.
교
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교육관의 개념과 시사점 정의
1. 주입식 교육관과 시사점
2. 성장식 교육관과 시사점
가. 자연주의 교육관
나. 진보주의 교육관
다. 실존주의 교육관
라. 교육적 시사점
Ⅲ. 인지발달단계이론 개념과 교육적 시사점 정
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교육과정을 통해 학생들이 길러야 할 능력과 지식이 무엇인지를 교사들에게 적합한 방식으로 기술하고, 그 교육적 의의와 실천적 원리를 제시하는 것이 총론의 핵심이 될 수 있도록 구성되어야 할 것이다.
이러한 의미있는 변화를 추구하면
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교육지도)의 과제
1. 학습동기 유발을 위한 다양한 프로그램을 적용하여 학업성취 의욕을 향상시킨다
1) 심성 개발 프로그램 운영
2) 수련활동 및 현장체험학습 활동
3) 실천 위주의 기본 생활 습관 형성 지도
4) 교실수업 개선을 위한 교사
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